Сибирский федеральный университет

Перевод названия: MOODLE LMS CAPABILITIES FOR IMPLEMENTING THE PRINCIPLES OF SMART EDUCATION

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2022

Ключевые слова: education digitalization, smart education, Learning Management Systems, moodle, digital transformation, цифровизация образования, смарт-образование, системы управления обучением, цифровая трансформация

Аннотация: В докладе приведены результаты опытно-экспериментальной работы по исследованию возможностей популярной системы управления обучением Moodle для реализации ключевых идей и принципов смарт-образования. На основе теоретического анализа научно-педагогической литературы уточнены понятийные концепты и наиболее важные характеристики смарт-образования. Представлена синтезированная модель системы управления обучением, учитывающей принципы смарт-образования. Приведено описание хода и результатов технической модификации LMS Moodle, включающей установку, настройку и тестирования различного рода модулей. В работе показано, что данные модификации являются работоспособными для университетской цифровой среды. Представленные модификации обоснованы востребованностью, установленной в результате экспертных опросов авторов электронных курсов и обучающихся ступеней бакалавриата и магистратуры. The report presents the results of experimental work on the study of the capabilities of the popular learning management system Moodle for the implementation of key ideas and principles of smart education. Based on the theoretical analysis of scientific and pedagogical literature, conceptual concepts and the most important features of smart education are clarified. A synthesized model of learning management system that takes into account the principles of smart education is presented. A description of the progress and results of the technical modification of LMS Moodle, including installation, configuration and testing of various kinds of add-ons, is given. The paper shows that these modifications are efficient for the university digital environment. The presented modifications are justified by the demand established as a result of expert surveys of the authors of electronic courses and students of the bachelor's and master's degrees programs.

Журнал: Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики

Номера страниц: 497-502

• Ломаско Павел Сергеевич (Сибирский федеральный университет)
• Симонова Анна Леонидовна (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)