Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2022

Идентификатор DOI: 10.31862/2218-8711-2022-3-72-90

Ключевые слова: pedagogical education, students, individualization, individual-personal conversion, task-oriented construction of the educational process, new pedagogical positions, педагогическое образование, обучающийся, индивидуализация, индивидуально-личностная обращенность, задачное построение образовательного процесса, новые педагогические позиции

Аннотация: Качество образования в значительной степени зависит от качества педагогических кадров, его обеспечивающих. Возрастающая степень неопределенности в системе образования, повышение требований к его результатам, диктуемые временем, крайне актуализируют проблему поиска подходов к реализации высшего педагогического образования в силу его уникальной специфики. В статье излагаются научные основания, раскрывающие необходимость усиления внимания к индивидуально-личностному аспекту педагогического образования в высшей школе. А также показывается принципиальная возможность практического воплощения идеи «личностно-центрированного образования». Обосновывается применимость социокультурного проектирования при разработке образовательных программ и моделировании процесса по их реализации в логике конструктивизма. Обсуждаемые подходы и сорганизованные между собой способы действия позволяют осуществлять практикоориентированное образование педагога, раскрывая его индивидуально-личностный потенциал. Создание гибкой, вариативной среды за счет задачного способа построения образовательного процесса позволяет вовлекать обучающихся в конструктивную деятельность по построению собственного образовательного маршрута при освоении предлагаемого учебного содержания, а также выходить на оформление и реализацию индивидуального образовательного запроса, что предполагает сопровождение. Тем самым возникает необходимость у преподавателей овладевать новыми педагогическими позициями, такими как фасилитатор, тьютор, модератор, ментор, а также искать варианты привлечения педагогов-практиков к реализации личностно-обращенного образования педагога. The quality of education depends to a large extent on the quality of the teaching staff who provide it. The increasing degree of uncertainty in the educational system, the increasing requirements for its results, dictated by time, actualize the issue of finding approaches to the implementation of higher pedagogical education extremely due to its unique specificity. The article describes the scientifically based grounds that reveal the need to increase attention to the individual aspect of pedagogical education in higher education. It also shows the fundamental possibility of practical implementation of the idea of “personal-centered education”. The applicability of socio-cultural design in the development of educational programs and modeling of the process for their implementation in the logic of constructivism is justified. The approaches under discussion and the ways of action organized among themselves make it possible to carry out a practically oriented education of the teacher, revealing their individual-personal potential. Creation of a flexible, variable environment due to the task-oriented construction of the educational process allows students to be involved in the constructive activities to build their own educational route when mastering the proposed educational content, as well as to enter the design and implementation of an individual educational request, which involves support. Thus, there is a need for teachers to master new pedagogical positions, such as a facilitator, tutor, moderator, or mentor, as well as to look for options for involving practical teachers in the implementation of the teacher’s personal-converted education.

Журнал: Проблемы современного образования

Выпуск журнала: № 3

Номера страниц: 72-90

ISSN журнала: 22188711

Место издания: Москва

Издатель: Московский педагогический государственный университет

• Степанова И.Ю. (Сибирский федеральный университет)
• Адольф В.А. (Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК