Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2022

Идентификатор DOI: 10.30853/ped20220007

Ключевые слова: migrant schoolchildren, educational activities, educational process, socialisation, cross-cultural competence, teachers' self-actualisation, educational policy, школьники-мигранты, образовательная деятельность, образовательный процесс, социализация, межкультурная компетентность, самоактуализация педагога, образовательная политика

Аннотация: Цель исследования - определить способы совершенствования образовательной деятельности современной школы, в которой наряду с российскими учащимися обучение проходят школьники-мигранты. В статье проведен детальный анализ текущего состояния школьного образования, включающего учащихся-мигрантов, и выявлены основные проблемы, связанные с организацией образовательного процесса. На основе полученных данных определены ключевые направления, требующие развития, и предложены новые способы совершенствования организации образовательного процесса по данным направлениям. Научная новизна состоит в представлении новых способов повышения уровня организации образовательного процесса, включающего учащихся-мигрантов, как в области методического обеспечения, так и в сфере распределения рабочей нагрузки и системы оплаты труда педагогов. В результате проведенного исследования в качестве первоочередных нововведений предлагаются следующие решения: разработка универсального школьного методического справочника по вопросам оптимальной организации образовательного процесса, включающего учащихся-мигрантов; создание общероссийского школьного электронного журнала для отображения образовательной траектории школьников-мигрантов; подготовка нескольких комплектов общероссийских билингвальных электронных учебников по всем предметам школьной программы; совместная разработка школой и вузами электронных интерактивных курсов русского как иностранного, учитывающих возрастные особенности обучающихся; создание системы оценки дополнительных временных затрат учителей на адаптацию образовательного процесса и более рациональное перераспределение рабочей нагрузки в педагогических коллективах; выработка принципов исчисления стимулирующих надбавок для отображения высокого уровня компетентности педагогов, работающих в классах, где наряду с российскими школьниками обучение проходят учащиеся-мигранты. The purpose of the study is to identify ways to improve the educational activities of the modern school, in which migrant schoolchildren are taught together with Russian students. The paper conducts a detailed analysis of the current state of school education that includes migrant students and identifies the main issues associated with the organisation of the educational process. Based on the data obtained, the key areas requiring development are identified and new ways of improving the organisation of the educational process in these areas are proposed. Scientific novelty lies in presenting new ways to improve the level of organisation of the educational process that includes migrant students both in the field of methodological support and in the sphere of workload distribution and the system of teachers' remuneration. As a result of the study, the following solutions have been proposed as priority innovations: to develop a universal methodological handbook for schools on the optimal organisation of the educational process that includes migrant students; to create an all-Russian electronic school register to display academic paths of migrant schoolchildren; to prepare several sets of all-Russian bilingual electronic textbooks in all subjects of the school curriculum; for schools and universities to develop jointly electronic interactive courses in Russian as a Foreign Language, taking into account students' age particularities; to create a system for assessing additional time spent by teachers on the adaptation of the educational process and a more rational redistribution of workload among pedagogical staff; to elaborate principles for calculating incentive allowances to reflect the high level of competence of teachers who work in classes where migrant students are taught together with Russian schoolchildren.

Журнал: Педагогика. Вопросы теории и практики

Выпуск журнала: Т. 7, № 1

Номера страниц: 16-24

ISSN журнала: 25000039

Место издания: Тамбов

Издатель: ООО "Издательство "Грамота"

• Рыбакова Екатерина Владимировна (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)