Сибирский федеральный университет

Перевод названия: DISCURSIVE REPRESENTATION OF AUTHORITARIANISM IN ACADEMIC COMMUNICATION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2019

Идентификатор DOI: 10.17516/2311-3499-058

Ключевые слова: авторитарность, авторитетность, академический дискурс, вербальные и невербальные средства репрезентации, authoritarianism, authority, academic discourse, verbal and nonverbal means of representation

Аннотация: В статье рассматривается коммуникативно-дискурсивная категория авторитарности как одна из ярких констант прототипической коммуникативной ситуации, предполагающей неравноправие участников знакового статусно-ориентированного взаимодействия. Приводится обзорное представление термина в таких гуманитарных науках, как психология, социология и др.; с позиции разной иллокутивной направленности дифференцируются понятия авторитетности и авторитарности общения. Формулируется определение авторитарного дискурса, имеющего основную иллокутивную цель осуществления психологического давления на партнеров по коммуникации. Анализируются маркеры дискурсивной репрезентации авторитарности на разных семиотических уровнях реализации в формате академического общения. В качестве ключевых прагматических характеристик жанров академического дискурса отмечаются ассиметричность коммуникативной инициативы и интерактивное доминирование со стороны преподавателя. Делается вывод, что на вербальном уровне авторитарность эксплицируется разнообразными лексическими, грамматическими, в том числе синтаксическими, средствами (чрезмерное употребление профессиональной терминологии, модальные слова со значением облигаторности, языковая игра, вводные слова с директивной коннотацией и т.д.); на невербальном - прежде всего, через фонационные и кинетические средства (громкость и темп речи, экспрессивно-выразительная мимика и жесты). Учитывается прагматический аспект реализации авторитарного дискурса. The article deals with the discursive category of authoritarianism as one of the typical constants of the prototypical communicative situation, involving the inequality of the participants of the semiotic status-oriented interaction. The article provides an overview of this term in such Humanities as Psychology, Sociology, etc.; the concepts of authority and authoritarianism are differentiated from the perspective of the illocutionary point. The authors give the definition of an authoritarian discourse, the main illocutionary force of which is to exert a psychological pressure on communication partners. The markers of discursive representation of authoritarianism at different semiotic levels within the format of academic communication are analyzed. The key pragmatic characteristics of the academic discourse genres are the asymmetry of the communicative initiative and a teacher`s dominance in communication. The paper concludes that authoritarianism is expressed by a variety of lexical, grammatical, syntactic means at the verbal level (excessive use of professional terminology, modal words with the meaning of obligation, a language game, introductory words with directive connotation, etc.); and by phonation and kinetic means (speech volume and tempo, expressive mimic and gestures) at the nonverbal level. The pragmatic aspect of authoritarian discourse is taken into consideration.

Журнал: Экология языка и коммуникативная практика

Выпуск журнала: № 2

Номера страниц: 57-66

ISSN журнала: 23113499

Место издания: Красноярск

Издатель: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Сибирский федеральный университет

• Сапун Татьяна Валерьевна (Институт филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета)
• Куликова Людмила Викторовна (Институт филологии и языковой коммуникации Сибирского федерального университета)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)