АКЦИЯ "ТОТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ": ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВО И ЗАБОТА О ГРАМОТНОСТИ ИЛИ ПРОДВИЖЕНИЕ ИДЕОЛОГИИ? : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

АКЦИЯ "ТОТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ": ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВО И ЗАБОТА О ГРАМОТНОСТИ ИЛИ ПРОДВИЖЕНИЕ ИДЕОЛОГИИ? : научное издание

Перевод названия: “TOTAL DICTATION”: EDUCATION AND CARE FOR LITERACY VS PROMOTION OF IDEOLOGY?

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2019

Идентификатор DOI: 10.26170/pl19-01-01

Ключевые слова: идеологическая ангажированность, просветительские акции, диктанты, информационная безопасность, дискурс-анализ, журналистика, медиалингвистика, медиатексты, медиадискурс СМИ, средства массовой информации, политический дискурс, интернет, интернет-дискурс, ideological engagement, educational actions, dictations, information security, discourse analysis, journalism, media linguistics, media texts, mass media discourse, mass media, political discourse, internet, internet discourse

Аннотация: В статье анализируется дискуссия об идеологической ангажированности / неангажированности ежегодной просветительской акции «Тотальный диктант». Исследованию подвергается весь контекст реализации акции: тексты тотального диктанта, интервью с их авторами в годы проведения акций, интервью с организаторами, отклики пользователей сети Интернет на акцию «Тотальный диктант», статьи об этой акции в научных сборниках, публикации о ней в средствах массовой информации. В качестве основного применяется метод контент-анализа. © Евсеева И. В., Копнина Г. А., 2019 Авторы статьи пришли к выводу, что существуют следующие условия для успешного использования просветительской акции «Тотальный диктант» в качестве проводника различных идей: 1) введение с 2010 года нового требования к текстам диктанта (наличие социально-культурной проблемы, находящей отклик у пишущего); 2) выбор современного писателя на основе предпочтений команды «Тотального диктанта»; 3) пиар-продвижение автора диктанта и его творчества; 4) масштаб акции, ставшей международной; 5) многократность прочитывания текста и, как следствие, восприятия идей текста, что усиливает их воздействующий потенциал на формирование общественного сознания. Выявлено, что организаторами просветительской акции «Тотальный диктант» не используется контраргументация в ответ на звучащие в ее адрес обвинения в позиционировании идей, не всегда имеющих позитивное мировоззренческое значение. Полученные результаты позволяют задуматься о необходимости внимательного отношения участников акции к ее текстам в аспекте информационной безопасности личности и общества.. Выводы мини-исследования могут представлять интерес для участников акции «Тотальный диктант», а также для широкого круга читателей данной статьи. The article analyzes the discussion about the ideological engagement / non-engagement of the annual educational action “Total dictation”. The whole context of the action realization is examined, e.g. the texts of total dictation, interviews with their authors in the years of actions, interviews with organizers, responses of Internet users to the action “Total dictation”, articles in scientific journals, and mass media publications. Content analysis is the main method of investigation. The authors of the article have come to the conclusion that there are five conditions for successful performance of the educational action “Total dictation” as a conductor of various ideas. The first condition is the introduction of a new requirement for dictation texts beginning with 2010 (presence of a socio-cultural problem that finds response from the person who writes a dictation). The second condition consists in the choice of a modern writer based on the preferences of the «Total dictation» team. The third condition is PR promotion of the author of dictation and their work. The fourth condition is the scale of the action that has become international. The fifth condition stems from recurrent readings of the text and, as a result, from the perception of the ideas of the text, which influences the public consciousness formation. It is revealed that the organizers of the educational action “Total dictation” do not use counter-arguments in response to the accusation of positioning of the ideas that do not always have a positive ideological significance. The results show the need for attentive attitude of the action participants to the texts in terms of information security of the personality and society.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Политическая лингвистика

Выпуск журнала: 1

Номера страниц: 12-25

ISSN журнала: 19992629

Место издания: Екатеринбург

Издатель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.