ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Перевод названия: PEDAGOGICAL CONDITIONS OF STUDENT SPEECH CULTURE DEVELOPMENT IN TECHNICAL HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION EDUCATIONAL PROCESS

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: развитие, forming, speech culture, communicative activity, pedagogical conditions, development, becoming, person-oriented educational model, interdisciplinary integration, речевая культура, коммуникативная деятельность, педагогические условия, формирование, становление, личностно ориентированная модель образования, межпредметная интеграция

Аннотация: Статья посвящена проблеме выявления педагогических условий развития речевой культуры студентов в техническом вузе. Называются объективные и субъективные факторы, влияющие на развитие речевой культуры, анализируются причины падения уровня речевой культуры студентов. Проводится анализ педагогической литературы на выделение педагогических условий. Рассматривается семантика понятий «формирование», «становление» и «развитие», обосновывается выбор в пользу использования понятия «развитие». Подчеркивается важность межпредметной интеграции в построении образовательного процесса. Выявляются и обосновываются педагогические условия развития речевой культуры студентов технического вуза: реализация личностно ориентированной модели образования, обогащение содержания образования материалом, актуализирующим мотивационно-ценностное отношение студентов к речевой культуре, вовлечение студентов в коммуникативную деятельность.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Фундаментальные исследования

Выпуск журнала: 2-23

Номера страниц: 5196-5201

ISSN журнала: 18127339

Место издания: Пенза

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.