ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТАРИННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТАРИННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ : научное издание

Перевод названия: FROM EXPERIENCE OF USING THE OLD TASKS IN MATHEMATICS LESSONS IN PRIMARY SCHOOL

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Ключевые слова: урок математики, старинная задача, начальная школа, познавательный интерес, формирование универсальных учебных действий, a lesson in mathematics, ancient task, primary school, cognitive interest, formation of universal educational actions

Аннотация: ФГОС НОО уделяет особое внимание освоению учащимися общих способов работы с учебным заданием. Одним из познавательных УУД в планируемых образовательных результатах выделено умение использовать знаково-символические модели и схемы для решения задач. В связи с этим в начальной школе возрастает роль уроков математики. Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики ее преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа. При изучении математики, как правило, полностью или частично пропускается исторический материал. Подключение к изложению конкретного математического материала сопутствующих сведений исторического характера, таких как биографии ученых, истории великих открытий, решение исторических задач и др., может показать учащимся сущность предмета математики, роль математиков не только в развитии математики, но и в общественной жизни. В статье представлен опыт использования старинных задач на уроках математики в начальных классах, анализ которого позволяет сделать вывод, что планомерное, целенаправленное использование старинных задач и исторических сведений в обучении математике и их тесное сплетение с учебным материалом позволяет разнообразить процесс обучения, сделать его более интересным, содержательным и тем самым значительно повысить его познавательную и развивающую функцию.

Ссылки на полный текст

Издание

Номера страниц: 11-19

Авторы

  • Колокольникова З.У. (Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета)
  • Лобанова О.Б. (Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.