Диагностика обучаемости деятельности по решению задач

Перевод названия: Diagnostics of task-solving learning capability

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2011

Ключевые слова: обучаемость, воспримчивость, learning capability, susceptibility, feedback, adaptation, learning activity, management, labor effort and time for solving a task, обратная связь, адаптация, учебная деятельность, управление, трудозатраты и время решения задачи

Аннотация: Впервые развит деятельностный подход к определению обучаемости решению задач. Введена количественная мера обратной связи между обучающимся и системой управления учебной деятельностью. Обучаемость определена как восприимчивость обратной связи к изменениям деятельности. Получена аналитическая зависимость обучаемости от номера задания. Экспериментально исследована обучаемость студентов. Построены гистограмма плотности распределения обучаемости и диаграмма рассеяния на выборке из 103 обучающихся в пространстве темпов трудозатрат действий и времени. Исследована связь обучаемости и темпов трудозатрат и времени решения задачи.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

Выпуск журнала: Т. 1, 3

Номера страниц: 98-104

ISSN журнала: 19950861

Место издания: Красноярск

Издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.