СТРАТЕГИИ НАУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ) : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

СТРАТЕГИИ НАУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ) : доклад, тезисы доклада

Перевод названия: LEARNING STRATEGIES OF THE RUSSIAN LANGUAGE (TEACHING CHINESE STUDENTS EXPERIENCE)

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЛИНГВООБРАЗОВАНИЕ; Нижний Новгород; Нижний Новгород

Год издания: 2015

Ключевые слова: russian as foreign language, learning strategy, cognitive strategy, Chinese educational tradition, exercises system, русский язык как иностранный, стратегия научения, когнитивная стратегия, китайская образовательная традиция, система упражнений

Аннотация: В статье проанализированы стратегии научения, которые используют китайские студенты при изучении русского языка как иностранного. Кроме того, рассмотрены особенности китайской системы образования. Установлено, что студенты из Китая, обучающиеся в России, уже сформировались в рамках своей методологической и культурной традиций и являются носителями стратегий определенного типа. The paper deals with the analysis of learning strategies, which are widely used by the Chinese students while learning Russian as a foreign language. Furthermore, the features of the Chinese educational system are described. It was found that students from China studying in Russia, have already been formed by the original methodological and cultural traditions, and these students carry a special learning strategy.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЛИНГВООБРАЗОВАНИЕ

Номера страниц: 149-156

Издатель: Нижегородский институт управления - филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.