ИНТЕРАКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ «ВУЗ - ПРОИЗВОДСТВО» ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ МЕТАЛЛУРГИИ | Научно-инновационный портал СФУ

ИНТЕРАКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ «ВУЗ - ПРОИЗВОДСТВО» ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ МЕТАЛЛУРГИИ

Перевод названия: UNIVERSITY - INDUSTRY INTERACTIONS IN TRAINING BACHELORS OF METALLURGY

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: bachelor of metallurgy, project activities, CDIO standards, quality of engineering education, Interdisciplinary relationships, engineering equipment upgrade, междисциплинарый проект, идеология CDIO, качество инженерного образования, междисциплинарное взаимодействие, практикоориентированность инженерного образования

Аннотация: В статье рассматривается опыт организации подготовки бакалавров направления «Металлургия» через интерактивное взаимодействие «вуз - предприятие». Показано, что внедрение идеологии CDIO позволяет повысить практикоориентированность и способствует установлению более тесных связей между участниками образовательного процесса. На примере конкретного проекта продемонстрировано установление междисциплинарных связей между кафедрами и проиллюстрирована возможность организации работы под конкретные задачи предприятия со студентами, начиная с младших курсов. Показано различие ролей преподавателей выпускающей и фундаментальной кафедр на разных этапах междисциплинарного проекта. Приведена модель интерактивного взаимодействия. This article is discussing approaches to improve quality of engineering education. We review existing examples of bachelor education with a major in «Metallurgy» where interaction between university and enterprises is in the core. The paper uncovers stages of interaction between the enterprises and different departments of university: such as institutes, graduating chairs and core education chairs. We show that implementation of CDIO ideology allows to enhance practice-orientation and contribute in bonding between actors of educational process. By the example of one project we demonstrate how interdisciplinary relationships between chairs are established and how the work with students is organized to achieve certain goals of the enterprises. The paper also distinguishes roles of lecturers of core and graduating chairs on different stages of the multidisciplinary project. Finally we present a model of the interactive education and its› benefits for all stakeholders.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Профессиональное образование в России и за рубежом

Выпуск журнала: 3

Номера страниц: 130-135

ISSN журнала: 22203036

Место издания: Кемерово

Издатель: Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования "Кузбасский региональный институт развития профессионального образования"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.