ОЦЕНИВАНИЕ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

ОЦЕНИВАНИЕ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА : научное издание

Перевод названия: The Estimation of the Quality of Teacher''s Activity in the Implementation of the Professional Teacher’s Standard

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2016

Ключевые слова: трудовое действие, working activity, professional teacher's standard, estimation, assessment tools, qualification level, teacher, teaching staff, профессиональный стандарт педагога, оценивание, инструменты оценивания, квалификационный уровень, учитель, педагогический коллектив

Аннотация: В статье фактор внедрения профессионального стандарта педагога рассматривается как потенциальная возможность изменения отношения учительского корпуса к оцениванию качества их деятельности, основанного на переносе акцента с оценивания результатов деятельности на процесс ее осуществления. Реализация обозначенной возможности связывается с применением специально разработанного диагностического инструментария, учитывающего квалификационный уровень учителя и реализацией таких процедур оценивания как супервизия, экспертиза и самоэкспертиза. Показывается, как предложенный способ оценивания качества деятельности может позволить педагогам обращаться к системе непрерывного образования в соответствии с возникающими запросами и ожиданиями, отражающими осознаваемую потребность в устранении собственных дефицитов. The Article deals with the factor of Professional Teacher’s Standard implementation as a potential opportunity of the teacher’s attitude change to evaluation of their professional activity quality. It is based on the focus transfer from results assessment to the process of its implementation. The realization of above mentioned opportunity is associated with the use of specially designed diagnostic instruments. The diagnostic tools have been elaborated taking into account teacher’s qualification and the realization of such procedures as the supervision, examination and self-examination. The article demonstrates in what way the proposed method of teacher's quality activity estimation can help teachers to address to continuing education according to emerging needs and expectations, reflecting the realized need in elimination of their own deficiencies.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Проблемы современного педагогического образования

Выпуск журнала: 51-3

Номера страниц: 255-264

ISSN журнала: 23111305

Место издания: Ялта

Издатель: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»

Авторы

  • Степанова Инга Юрьевна (Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный университет», Институт педагогики, психологии и социологии)
  • Богданова Оксана Николаевна (Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.