Формирование готовности педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

Формирование готовности педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья : научное издание

Перевод названия: The Development of a Teacher's Readiness for Home Teaching Children with Limited Health Abilities

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2012

Ключевые слова: готовность педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья, a project-task approach, pedagogical task, teacher's professional ability of home training children with limited health possibilities, teacher's readiness for home training children with limited health possibilities, проектно-задачный подход, педагогическая задача, профессиональные умения педагогов, обучающих на дому детей с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования готовности педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторами определено понятие «готовность педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья» и представлен проектно-задачный подход, обеспечивающий формирование данной готовности в системе дополнительного профессионального образования. Определена структура детализации педагогических задач, с этой целью особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья переведены в педагогические задачи, решение которых позволяет формировать у педагогов умения и развивать способности, необходимые для обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья. Аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные, мобилизационные, информационные, развивающие умения обозначены через микроумения, необходимые для эффективного обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья. В статье также представлены условия формирования данных умений. The authors consider the problem of forming the teacher's readiness for home teaching children with limited health possibilities. They define the concept «readiness of the teacher for home training children with limited health possibilities» and suggest the project-task approach to ensure this readiness in the system of supplementary vocational education. Also defined is the structure of specification of pedagogical tasks which made it necessary to relate educational demands of limited health children to the code of pedagogical tasks whose solution allows to form the teacher's skill and ability to work with these children. Analytical, prognostic, projective, reflective, mobilization, information, developing abilities are designated through the microabilities necessary for effective home training children with limited health possibilities. The preconditions of shaping the relevant abilities are elucudated.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Мир образования - образование в мире

Выпуск журнала: 4

Номера страниц: 126-131

ISSN журнала: 20738536

Место издания: Москва

Издатель: Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Московский психолого-социальный университет»

Авторы

  • Адольф Владимир Александрович (ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева»)
  • Коновалова Елена Юрьевна (КГАУДПО (ПК) С «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.