Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2023

Ключевые слова: national school, national education, national upbringing, folk school, folk pedagogy, национальная школа, национальное образование, национальное воспитание, народная школа, народная педагогика

Аннотация: Введение . Статья посвящена характеристике идеи национальной школы в теории и практике отечественной школы. Ее цель - проследить развитие идеи национальной школы в трудах отечественных педагогов, показать ее многоаспектность. Материалы и методы . Материалами исследования выступают работы отечественных педагогов второй половины ХIХ и ХХ вв. В работе автором используется методы: хронологический, сравнительно-сопоставительный анализ, работа с источниками. Результаты . Статья включает в себя три раздела. В первом разделе обобщены идеи народности и национальной школы в дореволюционный период. Второй раздел посвящен развитию идеи национальной школы в советский период. В заключительном разделе показаны современные трактовки идеи национальной школы. Рассмотрены роль родного языка, соотношения национального и общероссийского в условиях многонационального государства, воспитания уважительного отношения к культуре и представителям других этносов. Заключение . В заключении делается вывод о необходимости проведения дальнейшей исследовательской работы в обозначенном проблемном поле. The article is devoted to the characterization of the idea of the national school in the theory and practice of the national school. Its purpose is to trace the development of the idea of a national school in the works of domestic teachers, to show its multidimensional nature. Materials and methods. The research materials are the works of Russian teachers of the second half of the XIX ^TH and XX ^TH centuries. The author uses the following methods: chronological, comparative analysis, work with sources. Results. The article includes three sections. The first section summarizes the ideas of the nationality and the national school in the pre-revolutionary period. The second section is devoted to the development of the idea of a national school in the Soviet period. The final section shows modern interpretations of the idea of the national school. The role of the native language, the ratio of national and all-Russian in the conditions of a multinational state, education of respect for culture and representatives of other ethnic groups are considered. Conclusion. In conclusion, the conclusion is made about the need for further research work in the designated problem field.

Журнал: Историко-педагогический журнал

Выпуск журнала: №2

Номера страниц: 46-59

ISSN журнала: 23041242

Место издания: Нижний Тагил

Издатель: Российский государственный профессионально-педагогический университет

• Колокольникова Зульфия Ульфатовна (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)