Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2022

Идентификатор DOI: 10.31862/2073-9613-2022-4-116-127

Ключевые слова: practice-oriented learning, project-based learning in engineering disciplines, blended learning model, adaptive teaching methodology, практико-ориентированное обучение, проектное обучение инженерно-техническим дисциплинам, смешанная модель обучения, адаптивная методика преподавания

Аннотация: В связи с широким внедрением производственной концепции «Индустрия 4.0» возникает потребность в подготовке специалистов, владеющих не только методами организации сетей связи, но и понимающих специфику организации автоматизированных систем управления предприятием различных уровней и имеющих навыки проектной деятельности. В статье рассматривается реализация гибридного адаптивного учебного курса «Беспроводные технологии в управлении технологическими и производственными процессами», используемые при этом модели и методики. В данном учебном курсе реализованы методика групповой проектной деятельности по реализации беспроводных систем контроля и управления технологическими процессами и производствами, адаптивная методика преподавания дисциплины с учетом образовательного и профессионального опыта обучающихся и смешанная модель обучения. Детально рассмотрена реализация предлагаемых методик. Также рассмотрен пример реализации проектной лабораторной работы с формированием индивидуальных проектных ролей обучающихся. Предложенная гибридная адаптивная методика может использоваться при обеспечении учебного процесса магистратуры инженернотехнических направлений подготовки, предполагающих приобретение обучающимися навыков организации проектной деятельности. Due to the widespread implementation of the production concept “Industry 4.0" there is a need to train specialists, who not only know the methods of organizing communication networks, but also understand the specifics of the organization of automated enterprise management systems of various levels and have skills of project management activities. The article deals with the implementation of a hybrid adaptive training course “Wireless technologies in the management of technological and production processes", the models and methods used in this case. This course implements a methodology of group project activity on implementing wireless systems of control and management of technological processes and productions, an adaptive methodology of teaching the discipline taking into account the educational and professional experience of the students and a mixed model of teaching. Implementation of the proposed methods is considered in detail. The example of implementation of project laboratory work with the formation of individual project roles of students is also considered. The proposed hybrid adaptive methodology can be used in the educational process of master’s degree students of engineering and technical areas of training, involving the acquisition of students’ skills in organizing project management activities.

Журнал: Преподаватель XXI век

Выпуск журнала: №4-1

Номера страниц: 116-127

ISSN журнала: 20739613

Место издания: Москва

Издатель: Московский педагогический государственный университет

• Дрозд Олег Владимирович (Сибирский Федеральный университет)
• Русских Полина Андреевна (Сибирский Федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)