Сибирский федеральный университет

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: XI ВСЕРОССИЙСКАЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МАТЕМАТИКЕ И МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ»; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2022

Ключевые слова: general education, educational content, mathematical education, residual knowledge, testing, общее образование, содержание образования, математическое образование, остаточные знания, тестирование

Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования содержания школьного математического образования и методики его преподавания. Анализируются итоги тестирования остаточных знаний по математике, проведенного в осенний период 2022 года, рассматриваются направления совершенствования системы тестов. The problems of the formation of the content of school mathematical education and methods of its teaching are considered. The results of the testing of residual knowledge in mathematics conducted in the autumn period of 2022 are analyzed, the directions of improving the test system are considered.

Журнал: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МАТЕМАТИКЕ И МАТЕМАТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Номера страниц: 83-88

Издатель: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева

• Дураков Б.К. (Сибирский федеральный университет)
• Кравцова О.В. (Сибирский федеральный университет)
• Майер В.Р. (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
• Подуфалов Н.Д. (Российская академия образования)
• Семёнова Д.В. (Сибирский федеральный университет)
• Шевелёва И.В. (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)