Сибирский федеральный университет

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2022

Ключевые слова: professionally important qualities, teacher, activity, emotional stability, communication skills, intellectual features, профессионально важные качества, учитель, деятельность, эмоциональная устойчивость, коммуникативные способности, интеллектуальные особенности

Аннотация: Цель исследования - провести сравнительный анализ профессионально важных качеств учителей различной предметной направленности; материалы и метод: сбор эмпирических данных: наблюдение, беседа, тестовые методики: «Личностный опросник Р. Кеттелла 16 - PF». Результаты исследования: показали, на первый план у учителей начальных классов выходят показатели коммуникативных способностей, наибольшие показатели у учителей математики по интеллектуальным особенностям. Наиболее высокий процент эмоциональной устойчивости у учителей начальных классов. The purpose of the study is to conduct a comparative analysis of professionally important qualities of teachers in various subject areas; materials and methods used are collection of empirical data - observation, conversation, test methods, such as “R. Cattell's Personality Questionnaire 16 - PF”. The results of the study showed that indicators of communicative abilities are of primary importance among primary school teachers; the highest indicators of intellectual characteristics are among mathematics teachers. Primary school teachers have the highest percentage of emotional stability.

Журнал: Интеграция медицинского и фармацевтического образования, науки и практики

Номера страниц: 546-549

• Стоянова Екатерина Иннокентьевна (Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого)
• Живаева Юлия Валерьяновна (Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)