ПРИНЦИП ЕДИНСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ | Научно-инновационный портал СФУ

ПРИНЦИП ЕДИНСТВА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Перевод названия: TRAINING AND EDUCATION UNITY PRINCIPLE IN THE COURSE OF PERSON PERFECTION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2011

Ключевые слова: совершенствование, perfection, dialectics, training, education, formation, development, person, society, progress, диалектика, обучение, воспитание, образование, развитие, личность, общество, прогресс

Аннотация: В статье обосновывается необходимость учета принципа единства обучения и воспитания в сфере образовательной деятельности в современном российском обществе. Показывается, что в странах Западной Европы на основе метафизического философского теоретизирования широко распространена софистская концепция образования - так называемая «образовательная технология». В России на основе диалектической методологии получила развитие платоновско-аристотелевская концепция, основу которой составляет принцип единства обучения и воспитания. Подробный анализ отечественной образовательной доктрины позволяет определить причинно-следственные связи и указать основные факторы развития личности и общества. В результате институты управления образованием смогут опираться на всестороннее понимание закономерностей отечественного образовательного процесса. The aim of this article is to base the necessity of the account of training and education unity principle in sphere of educational activity in a modern Russian society is proved. It is shown that on the basis of metaphysical philosophical theorizing the sophistic concept of education, so-called «educational technology», had got the wide circulation in countries of Western Europe. In Russia the plato-aristotel concept of education has developed on the basis of dialectic methodology of philosophical theorizing. This concept is formed according to training and education unity. The detailed analysis of the domestic educational doctrine allows to define relationships of cause and effect and to specify major factors of person and society development. As a result educational institutes can lean against all-round understanding of laws of domestic educational process.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Философия образования

Выпуск журнала: Т. 35, 2

Номера страниц: 222-228

ISSN журнала: 18110916

Место издания: Новосибирск

Издатель: Федеральное государственное унитарное предприятие Издательство Сибирского отделения Российской академии наук

Персоны

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.