ТЕМПОРАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ АДАПТИВНОГО ЦИКЛА СТУДЕНТОВ ВУЗА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

ТЕМПОРАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ АДАПТИВНОГО ЦИКЛА СТУДЕНТОВ ВУЗА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ : научное издание

Перевод названия: TEMPORALNY APPROACH TO RESEARCH OF THE ADAPTIVE CYCLE OF STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTION: THEORETICAL ASPECT

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2013

Ключевые слова: social adaptation, adaptive cycle, Temporal approach, socialization, социальная адаптация, адаптивный цикл, темпоральный подход, социализация

Аннотация: В статье раскрывается смысл социальной адаптации как специфического отношения человека и социальной среды, в основе которого лежит деятельность по разрешению возникающих между ними противоречий. Предполагается, что процесс социальной адаптации студентов имеет вид цикла, структура которого определяется поэтапной внутренней динамикой процесса разрешения учащимся противоречия, и представлена в виде последовательно разворачивающихся во времени витков-событий, в основе которых лежат субъект-объектные связи студента и обучающей социальной среды. Соответствующие интервалы адаптивного цикла коррелируют с конкретным этапом развития социального противоречия, которые определенным образом учащимся оцениваются. Предполагается, что исследование этих внутренних оценок – системы личностных смыслов учащегося, личностной мотивации его социального поведения ? может лежать в основе формирования механизма успешной социальной адаптации и социализации учащихся. The article reveals the meaning of social adaptation as a specific relationship between man and the social environment, which is based on the activity to resolve conflicts arising between them. It is assumed that the process of social adaptation of students is given cycle, the structure of which is determined by the internal dynamics of a phased process of resolving student conflicts, and is represented as a series of unfolding in time, turns of events, which are based on subject-object communication and student learning social environment. Appropriate intervals, the adaptive cycle are correlated with a specific stage of the development of social contradictions, which in some way students are assessed. It is assumed that the study of these internal assessments – of the student’s personal sense, his personal motivation of social behavior ? may underlie the formation mechanism of the successful socialization and socialization of students.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Фундаментальные исследования

Выпуск журнала: 4-4

Номера страниц: 1015-1019

ISSN журнала: 18127339

Место издания: Пенза

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"

Авторы

  • Ростовцева М.В. (НОУ ВПО «Московский психолого-социальный университет»)
  • Машанов А.А. (НОУ ВПО «Московский психолого-социальный университет»)
  • Хохрина З.В. (НОУ ВПО «Московский психолого-социальный университет»)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.