ГРАФИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНЫХ ПОДРОСТКОВЫХ КОНФЛИКТОВ : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

ГРАФИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНЫХ ПОДРОСТКОВЫХ КОНФЛИКТОВ : доклад, тезисы доклада

Перевод названия: GRAPHIC DIAGNOSTICS OF SCHOOL TEENAGE CONFLICTS

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Медиация в образовании: поликультурный контекст; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2019

Ключевые слова: graphic diagnostics, school teenage conflict, constructive and destructive conflict interaction, effectiveness of the teaching and learning situation, графическая диагностика, школьный подростковый конфликт, конструктивное и деструктивное конфликтное взаимодействие, эффективность образовательной ситуации

Аннотация: Графическая диагностика школьных подростковых конфликтов позволяет решать задачи анализа эффективности ситуации учения-обучения и мониторинга процесса образования. Исследование проведено с помощью психодиагностических проективных методов с элементами наблюдения и беседы. Содержание доминирующих конфликтных факторов, признаки конструктивного и деструктивного конфликтного взаимодействия определены с помощью графического задания М. А. Аникиной «Нарисуй себя в 90 школе». Исследование выполнено в рамках конструктивного подхода к конфликту на основе модели пятифакторного конфликтного взаимодействия Б. И. Хасана. Graphic diagnostics of school teenage conflicts is of practical importance for teachers, it allows solving problems connected with analyzing the effectiveness of the teaching learning situation.The study was conducted with the help of psychological diagnostic projective techniques with elements of observation and conversation. The content of the dominant conflict factors, signs of constructive and destructive conflict interaction are defined by means of the graphic task by Anikina M. A. «Draw yourself at school». The study was carried out within the framework of a constructive approach to the conflict on the basis of the five-factor conflict interaction model worked out by Khsan B. I.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: МЕДИАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ: ПОЛИКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ

Номера страниц: 90-96

Место издания: Красноярск

Издатель: Сибирский федеральный университет

Персоны

  • Аникина М. А. (Сибирский федеральный университет)
  • Гаврилина А. В. (Сибирский федеральный университет)
  • Аникина Н. С. (Cибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева)
  • Аникина А. С. (Средняя школа № 19)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.