Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2020
Идентификатор DOI: 10.37882/2500-3682.2020.10.15
Ключевые слова: clip thinking, conceptual thinking, media activity, клиповое мышление, понятийное мышление, медиаактивность
Аннотация: Жизнь современного человека, а тем более студента, невозможно представить без электронных устройств и цифровых медиа, поэтому для современной науки одной из важных задач становится всестороннее исследование того, как ИКТ влияет на когнитивные процессы человека в целом и на мышление в частности. Новый тип мышления ученые называют клиповым. Особенности клипового мышления исследовались через противопоставление ему понятийного мышления с помощью тестовой методики и экспериментальных процедур. Знание особенностей когнитивных процессов студентов поможет выстроить эффективную систему образования, отвечающую образу мышления сегодняшних школьников и студентов. The life of a modern person, and even more so a student, cannot be imagined without electronic devices and digital media, so for modern science, one of the important tasks is a comprehensive study of how ICT affects human cognitive processes in General and thinking in particular. Scientists call this new type of thinking clip-based. The features of clip thinking were studied by contrasting it with conceptual thinking using test methods and experimental procedures. Knowledge of the features of students ' cognitive processes will help to build an effective education system that meets the way of thinking of today's schoolchildren and students.
Издание
Журнал: Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание
Выпуск журнала: № 10
Номера страниц: 88-92
ISSN журнала: 25003682
Место издания: Москва
Издатель: ООО Научные технологии
Персоны
- Потапова Екатерина Вадимовна (Сибирский федеральный университет)
- Рудакова Яна Викторовна (Сибирский федеральный университет)
- Калиновская Ксения Сергеевна (Сибирский федеральный университет)
Вхождение в базы данных
- РИНЦ (eLIBRARY.RU)
- Список ВАК
Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.