Сибирский федеральный университет

Перевод названия: Names of the Days of the Week in the Language Consciousness of Russian and Chinese Students

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2019

Идентификатор DOI: 10.25205/1818-7935-2019-17-2-102-114

Ключевые слова: языковое сознание, русский студенты, китайские студенты, значение, личностный смысл, психолингвистика, language consciousness, Russian students, CHINESE students, meaning, individual sense, psycholinguistics

Аннотация: Представлен сопоставительный анализ сферы языкового сознания русских и китайских студентов, которая объединяется вокруг наименований дней недели. Языковое сознание определяется как понятие, фиксирующее зависимость между изменениями значений и личностных смыслов слов, с одной стороны, и внешними (социальными) и внутренними (психическими) факторами функционирования языка, с другой. В эксперименте приняло участие 104 русских и 100 китайских студентов разных курсов. Для анализа материала применялся авторский метод семантико-тематической группировки реакций с их последующим многофакторным анализом. Показательно увеличение числа реакций группы «досуг» начиная с пятницы, но при этом не исчезают и реакции группы «учеба / работа». Каждый день недели - это не просто строго будний или строго выходной день, он наполнен разнообразной деятельностью, сохраняющей свою значимость для индивида. В основных своих характеристиках языковое сознание русских и китайских студентов не отличается, а культурная специфика проявляется в незначительной степени. Фрагмент обыденного сознания, объединенный наименованиями дней недели, имеет не столько социально-культурную специфику, сколько эмоционально-личностную. За наименованиями дней недели стоит эмоционально переживаемый личный опыт студентов, обобщенное представление о деятельности, обычно совершаемой в течение того или иного дня недели. Важно, что ни один день не похож на другой, и соответствующие представления не могут быть сведены к общему знаменателю. Такого понятия, как «день недели вообще» в языковом сознании студента не существует. The article discusses a comparative analysis of the area of language consciousness of Russian and Chinese students related to the names of the days of the week. Language consciousness is defined as a concept establishing a relationship between word meanings and its individual senses, on the one hand, and external (social) and internal (mental) factors of language functioning, on the other hand. In Vygotskian psychology it is not only meaning, but also an individual sense that make up the sign content. Every sign has two aspects - a social and an individual ones. Every sign is an instrument of both interaction with the world and its emotional experiencing ( переживание , perezhivanie ). The experiment conducted involved 104 Russian and 100 Chinese students. The analysis of the material was based on the authors’ method of semantic- and thematic grouping of associations with their subsequent analysis. The study showed an increase in the reactions of the “leisure” group, starting on Friday. At the same time the reactions of the “study / work” group do not disappear, so apparently, every day is not just a weekday or a day off, it is filled with various activities that retain their personal significance. The representation of the day of the week reflects a part of a person’s life with its activities, experiences, relationships, etc. The name of the day of the week in the student’s language consciousness is meaningful and emotionally coloured, not just time related. Russian and Chinese students showed little difference in their language consciousness, cultural specificity being manifested to a small extent only. The names of the days of the week accumulate a student’s emotionally relevant personal experience, i.e. a general idea of the activities usually performed during a particular day of the week. It is important that all the days of the week are different and the corresponding representations cannot be reduced to some common content. There is no such thing as a “day of the week in general” in the student’s language consciousness.

Журнал: Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация

Выпуск журнала: Т. 17, № 2

Номера страниц: 102-114

ISSN журнала: 18187935

Место издания: Новосибирск

Издатель: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет"

• Башанова М.А. (Сибирский федеральный университет)
• Юй Чжан (Сибирский федеральный университет)
• Яковлев А.А. (Сибирский федеральный университет)

• Ядро РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК