Теоретико-методологические и содержательные основания инновационного инженерного образования | Научно-инновационный портал СФУ

Теоретико-методологические и содержательные основания инновационного инженерного образования

Перевод названия: The theoretical-methodological and substantive foundation of innovation engineering education

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Августовские педагогические чтения - 2014; Москва; Москва

Год издания: 2014

Ключевые слова: engineering education, theoretical-methodological and substantive grounds, project-oriented education, public-private partnership, инженерное образование, теоретико-методологические и содержательные основания, проектно-ориентированное образование, государственно-частное партнерство

Аннотация: Кризис инженерного образования, проявляющийся в неудовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников вуза фиксирует системный разрыв между требованиями рынка труда и предоставляемыми образовательными услугами. Систематизированы проблемы, определяющие требования к инновационному инженерному образованию в соответствии с новой реальностью. Ориентируясь на международный опыт, в том числе и идеи Всемирной инициативы CDIO (Conceive -Design - Implement - Operate) обосновываются теоретико-методологические и содержательные основания, базирующиеся на системном единстве всех уровней образования, идеях проектно-ориентированного инженерного образования при реализации сетевых образовательных программ с учетом запроса регионального работодателя на подготовку кадров в условиях государственно-частного партнерства. The Crisis of engineering education, manifested in dissatisfaction of employers with the quality of preparation of graduates of the University system captures the gap between the requirements of the labour market and provide educational services. Systematic problems that define the requirements for innovative engineering education in accordance with the new reality. Based on international experience, including the idea of global initiative CDIO (Conceive-Design - Implement -Operate) and substantiate the theoretical-methodological and substantive grounds, based on the systemic unity of all levels of education, ideas of project-based engineering education in the implementation of network of educational programs to meet the request of the regional employer for training personnel in the conditions of state-private partnership.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Августовские педагогические чтения - 2014

Номера страниц: 111-122

Издатель: Международный центр научно-исследовательских проектов

Авторы

  • Гафурова Н.В. (Сибирский федеральный университет)
  • Осипова С.И. (Сибирский федеральный университет)
  • под ред. проф. И.В. Вагнер

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.