Сибирский федеральный университет

Перевод названия: THE FORMATION OF INTERDISCIPLINARY CONCEPTS AS AN ASPECT OF PRACTICAL ORIENTATION OF SCHOOL EDUCATION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Ключевые слова: межпредметные понятия, общеобразовательная школа, профильная ориентированность обучения, модельные представления, физические и математические модели, прикладные аспекты физико-математических знаний, практическое применение теоретических знаний, intersubject concepts, general education school, specialized education direction, model representations, physical and mathematical models, applied aspects of physical and mathematical knowledge, practical use of theoretical knowledge

Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования в общеобразовательной школе физико-математических научных представлений и компетенций учащихся с акцентом на возможность их практического, прикладного применения как важнейшего элемента подготовки к профильному (физико-математическому, инженерно-техническому и т.п.) высшему образованию. В фундамент процессов формирования научных представлений школьников одним из базовых оснований положен концепт сущностно-смыслового единства определённых физических и математических понятий. Отмечается слабость включения школьными педагогами-практиками прикладного аспекта знаний в программы учебных занятий при изучении предметов физико-математического цикла, проблематизируется позиция неготовности многих профильных учителей к формированию интегрированных физико-математических научных представлений на основе введения и практического использования межпредметных понятий. Предлагаются конкретные педагогические пути формирования у школьников межпредметных физико-математических понятий, в частности, посредством включения в содержание уроков математики элементов решения отдельных задач из курса механики. Это позволит наглядно демонстрировать практическое применение теоретических математических знаний, иллюстрировать и «оживлять» математические формулы различными картинами физических явлений и процессов. И этим будет обеспечиваться формирование у школьников необходимых для последующего их высшего образования научных представлений и компетенций. There are considered the problems of formation in general education school physical and mathematical scientific representations and competences of students. The main attention is paid to create the possibilities of practical, applied application of students '' knowledge as most important element of their specialized preparation (physical and mathematical, technical, etc.) to the higher education. An idea of intrinsic and semantic unity of certain physical and mathematical concepts is considered as the base formation processes to form scientific representations of school students. It is noted low level of pedagogical proposals to students for using theoretical physical and mathematical students '' knowledge in practice study situations. One of key reasons of it is inability of many teachers to form the integrated physical and mathematical scientific representations on the basis of introduction and practical use intersubject concepts. It is considered as important modern education problem. There are proposed some of education ways to form at students intersubject physical and mathematical concepts. In particular, to include in the maintenance of mathematic lessons some elements of a course of classical mechanics.

Журнал: Проблемы современного педагогического образования

Выпуск журнала: № 59-3

Номера страниц: 102-110

ISSN журнала: 23111305

Место издания: Ялта

Издатель: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»

• Богомаз Ирина Владимировна (Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева)
• Песковский Евгений Анатольевич (Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева)
• Фомина Людмила Юрьевна (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК