Сибирский федеральный университет

Перевод названия: LEARNER AUTONOMY IN THE CONTEXT OF MODERN EDUCATION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2017

Идентификатор DOI: 10.12731/2218-7405-2017-7-142-149

Ключевые слова: academic mobility, lifelong learning, independent learning, learner autonomy, independent work, self study, learning strategies, академическая мобильность, обучение в течение всей жизни, автономное обучение, учебная автономия, самостоятельная работа, самообучение, стратегии обучения

Аннотация: Цель. Данная статья рассматривает понятие «учебная автономия» на основании трудов зарубежных и отечественных специалистов: прослеживаются истоки появления учебной автономии в педагогике, приводятся различные взгляды на толкование этого понятия, которое до сих пор не имеет единогласного определения, отдельный акцент сделан на указание роли преподавателя в условиях учебной автономии. Обобщая рассмотренные воззрения, автор предлагает своё определение понятия «учебная автономия». Методы и методология проведения работы. Основной метод исследования, применённый в данной работе - анализ тематической литературы. Результаты работы. На основании рассмотренных автором определений понятия «учебная автономия», предлагается определение, в котором подчёркивается роль преподавателя в условиях учебной автономии. Заключение. Важнейшим аспектом формирования учебной автономии у учащихся является тот факт, что учебная автономия обеспечивает самостоятельность в достижении поставленных целей. Purpose. The article considers the concept of learner autonomy basing on the works of both foreign and native specialists: the origin of learner autonomy in pedagogics is traced, different views on interpreting this term which still has no unanimous definition, special emphasis is laid on pointing out the teacher role in the context of learner autonomy. Methodology. The main research method applied in this work is the analysis of literature. Results. Basing on the views on learner autonomy considered by the author, the definition underlying the teacher role in learner autonomy is suggested. Conclusion. The most important aspect of learner autonomy forming is the fact that learner autonomy provides independence in achieving goals.

Журнал: Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал)

Выпуск журнала: Т. 8, № 7

Номера страниц: 142-149

ISSN журнала: 22187405

Место издания: Красноярск

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр

• Даниленко Алексей Сергеевич (Сибирский Федеральный Университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК