Деятельностный подход и практико- ориентированное обучение в подготовке учителя начальных классов: опыт Сибирского федерального унивеситета | Научно-инновационный портал СФУ

Деятельностный подход и практико- ориентированное обучение в подготовке учителя начальных классов: опыт Сибирского федерального унивеситета

Перевод названия: Activity Approach and Practice-oriented Primary Teacher Training, Experience of the Siberian Federal University

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: бакалавриат, практико-ориентированное обучение, applied bachelor course, educational modules, teacher education, networking, academic mobility, modular training, practice-oriented training, педагогическое образование, сетевое взаимодействие, академическая мобильность, модульное обучение, учебный модуль

Аннотация: Целью реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг., в рамках которой ведется работа авторов статьи, является развитие сетевого взаимодействия с системой СПО для получения педагогического образования на основе новых модулей и правил реализации программ бакалавриата, предполагающих усиление практической направленности подготовки будущих учителей как основы для совершенствования федеральных образовательных стандартов высшего образования, разработки новых примерных основных образовательных программ и поиска новых способов оценки образовательных результатов в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога. Авторы считают, что успешное внедрение результатов работы по данному направлению позволит повысить качество подготовки учителей начальных классов, а также снизить кадровый дефицит в системе начального общего образования, в системе среднего профессионального образования Российской Федерации и Красноярского края. Current issue was done under the Federal Target Education Development Program from 2011 to 2015, with the aim of networking development in vocational secondary education for teacher training based on new modules of applied bachelor programs focused on strengthening the practical orientation of future teacher training. This is considered as a basis of improvement of the federal higher educational standards, the development of new basic exemplary educational programs and finding new ways of educational outcomes assess according to the teacher professional standard. The authors believe that the successful activity in this area will improve the quality of primary school teachers training and will reduce the shortage of personnel in primary education and in secondary vocational education in Russia and Krasnoyarsk Territory in particular.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Психологическая наука и образование www.psyedu.ru

Выпуск журнала: Т. 7, 4

Номера страниц: 149-162

ISSN журнала: 20745885

Место издания: Москва

Издатель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский государственный психолого-педагогический университет"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.