Сибирский федеральный университет

Перевод названия: PECULIARITIES OF TEACHERS’ ADVANCED TRAINING IN THE BASIC GROUNDS OF PRACTICE INTERNSHIP

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: professional development, basic grounds of practice internship, reflection, reflexive and analytical, informative and design and educational events, maintenance, moderation, fasilitation, повышение квалификации, базовые площадки стажерских практик, рефлексия, рефлексивно-аналитические, познавательно-проектировочные и образовательные события, сопровождение, модерация, фасилитация

Аннотация: В Красноярском крае создана сеть базовых площадок стажерских практик, на которых педагоги региона проходят повышение квалификации по актуальным направлениям решения стратегических и тактических задач модернизации образования. Тем самым созданы условия для обогащения региональной образовательной практики. В ходе реализации программ повышения квалификации на площадках стажерских практик выявилась потребность перехода на новый уровень рефлексии по отношению к осуществляемой образовательной деятельности. Реализация обозначенной потребности в статье связывается со специально организованными рефлексивно-аналитическими, познавательно-проектировочными, образовательными событиями, обеспечивающими связь содержания повышения квалификации с опытом реализации собственной образовательной деятельности, а также выделение позиций тьютора, модератора и фасилитатора. Обосновывается необходимость осуществления сопровождения и поддержки педагогических работников при прохождении повышения квалификации на базовых площадках стажерских практик. In the Krasnoyarsk Territory a network of basic grounds of internships practices where teachers from different regions are trained on current trends for solving strategic and tactical problems of education modernization. Thereby conditions for enrichment of regional educational practice are have been created. During implementation of professional development programs on grounds internships the requirement of transition to the new level of a reflection in relation to the carried-out educational activity was revealed. Implementation of the requirements indicated in the article is associated with the specially organized reflexive-analytical, informative and design basis educational events, providing a link with the content of training experience in implementing their own educational activities, as well as identifying the positions of a tutor, moderator and facilitator. The necessity of the accompanying and supporting of teachers during training at the basic grounds internships practice are stressed.

Журнал: Инновации в непрерывном образовании

Выпуск журнала: № 2

Номера страниц: 27-31

ISSN журнала: 22218475

Место издания: Красноярск

Издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"

• Новичкова Анастасия Геннадьевна (Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования)
• Зырянова Екатерина Викторовна (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)