Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2009
Ключевые слова: учебные достижения, компетенции, индивидуальный прогресс, методика "Дельта"
Аннотация: Предлагается новая концепция оценивания учебных достижений учащихся общеобразовательных школ на основе трехуровневой модели индивидуального прогресса. Дано развернутое и структурированное определение индивидуального прогресса, обоснована методическая и инструментальная возможность его измерения с помощью оригинальной методики «Дельта». Приведены процедуры и результаты валидизации тестовых материалов; обсуждаются перспективы использования оценок, полученных с помощью «Дельты», в интересах различных участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей. The authors suggest a new concept of evaluation of general school students achievements. The concept is based on a three level model of the individual progress. In the article, they provide a detailed structured defi nition of the individual progress, and provide arguments for the methodological and technological possibility of its measurement using an original method Delta. The authors present the routines and results of test material validation. They discuss prospects of usage of grades obtained by the Delta system in the interest of various participants of the education process, namely, teachers, students, and their parents.
Издание
Журнал: Вопросы образования
Выпуск журнала: № 3
Номера страниц: 53-76
ISSN журнала: 18149545
Место издания: Москва
Издатель: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Персоны
- Знаменская Оксана Витальевна (Сибирский федеральный университет)
- Островерх Оксана Семеновна (Сибирский федеральный университет)
- Рябинина Любовь Анатольевна (Институт психологии и педагогики развития (г. Красноярск), научный сотрудник)
- Хасан Борис Иосифович (Сибирский федеральный университет)
Вхождение в базы данных
- Ядро РИНЦ (eLIBRARY.RU)
- Список ВАК
Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.