Сибирский федеральный университет

Перевод названия: Perceptive modality as a parameter of student model content

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2016

Ключевые слова: вариативность, Адаптивный электронный обучающий курс, перцептивная модальность, модель обучаемого, стереотипирование, механизм адаптации, иностранный язык, variability, adaptive electronic study course, perceptive modality, student model, stereotyping, adaptation mechanism, foreign language

Аннотация: Статья посвящена одному из подходов к построению механизма адаптации электронного обучающего курса. Определен дидактический потенциал виртуальной системы Moodle относительно обучения иностранному языку, обоснован выбор грамматики как аспекта обучения. Выявлены возможности применения различных механизмов адаптации учебного материала к модели обучаемого, которые удается реализовать с использованием данной платформы. Описана технология построения адаптивного электронного обучающего курса, одним из механизмов адаптации которого выступает перцептивная модальность обучаемых. Приведены некоторые результаты эксперимента по внедрению разработанного электронного обучающего курса в процесс подготовки по дисциплине «Иностранный язык», подтверждающие целесообразность учета перцептивной модальности как параметра содержания модели обучаемого для обеспечения вариативности содержания учебного материала и совершенствования процесса его усвоения. The work is dedicated to one of the approaches to forming the mechanism of electronic study course adaptation. It determines the didactic potential of Moodle virtual system in the sphere of foreign language teaching, substantiates the choice of grammar as a study aspect. The article uncovers the possibilities of applying various mechanisms of study material adaptation to the student model. These possibilities can be implemented with the help of the above-mentioned platform. It describes the technology of creating an adaptive electronic study course, one of the components of which is the perceptive modality of students. The work presents certain results of the experiment aimed at introducing the developed electronic study course into the “Foreign language” teaching process. These results prove the reasonableness of viewing perceptive modality as a parameter of student model content in order to ensure the variability of study material and improve the process of mastering it.

Журнал: Научное обозрение: гуманитарные исследования

Выпуск журнала: № 12

Номера страниц: 74-81

ISSN журнала: 22260234

Место издания: Москва

Издатель: Издательский дом Наука образования

• Ямских Татьяна Николаевна (ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет»)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК