Тип публикации: монография
Год издания: 2014
Ключевые слова: системы управления и диагностики, автоматизированные обучающие системы, управление учебно-познавательной деятельностью, компьютерная диагностика учебной деятельности
Аннотация: На основе системного подхода исследуются проблемы компьютерного управления и диагностики учебной деятельности при решении задач в проблемных средах. Описаны оригинальные системы управления и диагностики на основе обратных отрицательных связей взаимодействующих между собой обучаемых (бинарное взаимодействие – режим коммуникаций) и систем управления с ограничением на ресурсы. Выявлены особенности информационного взаимодействия обучаемых, а также процессуальные характеристики учебной деятельности обучающихся и компьютерной системы в режиме ограничения на ресурсы. Приведено эвристическое решение задачи оптимизации управления учебной деятельностью. Рекомендуется преподавателям высшей школы, учителям школ, специалистам психолого-педагогической диагностики.
Издание
Место издания: Красноярск
Издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"
Персоны
- Дьячук Павел Петрович (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
- Бортновский Сергей Витальевич (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
- Дьячук Петр Павлович (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
- Николаева Юлия Сергеевна (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
- Шадрин Игорь Владимирович (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
Вхождение в базы данных
Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.