Модель международного мегаурока по изучению программирования в школах России и Казахстана : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

Модель международного мегаурока по изучению программирования в школах России и Казахстана : научное издание

Перевод названия: The model of the international megalesson of studying the programming at schools of Russia and Kazakhstan

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2017

Ключевые слова: continuous learning, integration of education organizations, international educational cluster, "Megaclass" educational platform, megalesson, непрерывное обучение, интеграция образовательных организаций, международный образовательный кластер, образовательная платформа "Мегакласс", мегаурок

Аннотация: В статье выделяются причины, вызывающие у школьников наибольшие трудности в обучении программированию в условиях классно-урочной системы. Цель работы - представить и обосновать модель мегауроков по программированию в международном образовательном кластере. Сущность модели заключается в организации и проведении мегаурока одновременно для нескольких школ кластера при участии преподавателей и студентов педагогических вузов с привлечением специалистов IT-бизнеса в условиях видеоконференц-связи и облачных сервисов. Даны результаты педагогического эксперимента, показавшие эффективность представленной модели. The paper highlights the reasons causing the greatest difficulties for pupils when learning programming. It is shown that the existing class system cannot address a problem of pupils' low motivation to learn computer science. The goal of the work is to present and justify a model of megalessons on programming, conducted in international educational cluster to provide better quality of the learning of computer science. The essence of the model is an organization and execution of «megalesson» simultaneously for several schools of the cluster. Megalesson is driven by joint participation of teachers, students of pedagogical higher education institutions, and IT-business professionals, with shared context created using videoconferencing tools and cloud services. Results of the pedagogical experiment are presented to prove the efficiency of the suggested model.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Нижегородское образование

Выпуск журнала: 1

Номера страниц: 37-44

ISSN журнала: 20731086

Место издания: Нижний Новгород

Издатель: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Нижегородский институт развития образования"

Авторы

  • Пак Н.И. (КГПУ им. В.П. Астафьева)
  • Романов Д.В. (КГПУ им. В.П. Астафьева)
  • Хегай Л.Б. (КГПУ им. В.П. Астафьева)
  • Ивкина Л.М. (КГПУ им. В.П. Астафьева)
  • Аккасынова Ж.К. (КазНПУ им. Абая)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.