Социально-философские аспекты проблем инженерного образования в контексте информационной культуры | Научно-инновационный портал СФУ

Социально-философские аспекты проблем инженерного образования в контексте информационной культуры

Перевод названия: Social-philosophical aspects of the problems of engineering education in the context of information culture

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: information society, information culture, problems of engineering education, информационное общество, информационная культура, проблемы инженерного образования

Аннотация: В статье анализируются проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты технических вузов, значительный комплекс которых детерминирован отказом от лучших традиций советского образования. Авторы предлагают конкретные пути решения проблем инженерного образования, опираясь на новейшие информационные технологии. Анализ социально-философских аспектов проблем современного инженерного образования предполагает учет неоднозначности влияния современных информационных технологий на образовательную систему как социальный институт, выступающий в традиционном отечественном качестве - единстве обучения и воспитания. Информатизация общества не только принципиально изменяет систему образования, но и создает в ней новые проблемы, которые особо ярко проявляются на уровне инженерного образования. Для свободной ориентации в информационном пространстве человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры, однако в инженерном образовании сегодня в этом плане существует ряд проблем. Повышение престижа инженерных профессий - приоритетное направление модернизации российской науки, ведь именно от инженеров и конструкторов во многом зависит технологическое переоснащение страны. Для реализации данной цели необходимо сформировать новое поколение инженеров, способных создавать, поддерживать и развивать инновационные технологические решения. А одной из главных задач инженерного образования является не только подготовка профессионально образованного, способного к самостоятельному принятию решений специалиста, но и формирование умения успешного вхождения на рынок труда, развитие активной жизненной позиции, выработка умения дальнейшего самостоятельного развития личности. Здесь важно подчеркнуть, что в современном мире образование рассматривается не только как информационно-коммуникационное средство и механизм трансляции и распространения знаний, но и как социальный институт духовно-нравственного развития человека, как основа социализации личности, активного включения ее в различные сферы общественной жизни. The paper analyzes the major challenges faced by the teachers and students of technical colleges, a significant portion of them being conditioned by rejection of the best traditions of Soviet education. The authors offer concrete solutions to the problems of engineering education, based on the latest information technologies. The analysis of the social-philosophical aspects of the problems of modern engineering education includes taking into consideration the ambiguity of influence of modern information technologies on the educational system as a social institution which acts in a traditional domestic manner: as a unity of training and upbringing. Informatization of the society not only fundamentally changes the education system, but also creates new problems in it which are particularly sharply manifested in engineering education. For free orientation in the information space the person should have the information culture as a component of general culture; however, in the engineering education today there are a number of problems in this respect. Increasing the prestige of engineering professions is a priority in the modernization of the Russian science, because the technological modernization of the country depends largely on engineers and designers. To achieve this goal it is necessary to form a new generation of engineers which are able to create, maintain and develop innovative technological solutions. In addition, one of the main goals of engineering education is not only preparing the professionally educated specialist, able to make independent decisions, but also the formation of the skill of successful entry into the labor market, the development of active life position, the mastering of the ability of further self-development of personality. It is important to emphasize here that in today's world, education is seen not only as information and communication tools and the mechanism of translation and dissemination of knowledge, but also as a social institution of spiritual and moral development of the individual as the basis of socialization, active inclusion into various spheres of social life.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Философия образования

Выпуск журнала: 2

Номера страниц: 77-85

ISSN журнала: 18110916

Место издания: Новосибирск

Издатель: Федеральное государственное унитарное предприятие Издательство Сибирского отделения Российской академии наук

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.