Особенности решения профессиональных задач педагогами с разным уровнем суверенности | Научно-инновационный портал СФУ

Особенности решения профессиональных задач педагогами с разным уровнем суверенности

Перевод названия: Features solutions teachers professional tasks with different levels of sovereignty

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2016

Ключевые слова: педагоги, суверенность, профессиональное мышление, профессиональная ориентация, профессиональные задачи, контент-анализ

Аннотация: Представлено описание экспериментального исследования, направленного на выявление и изучение особенностей решения профессиональных задач педагогами с разным уровнем суверенности. Показано, что педагоги, решая профессиональные задачи, обладают различной профессиональной ориентацией (технологической, гуманистической, диалогической) и демонстрируют разную степень «включения» в содержание задачи. The paper describes an experimental study designed to identify and study the features of the solution of professional problems teachers with different levels of sovereignty. It has been shown that teachers, solving professional tasks, have different professional orientation (technological, humanistic, dialogical) and exhibit varying degrees of «inclusion» in the content of the problem.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Психология обучения

Выпуск журнала: 9

Номера страниц: 64-78

ISSN журнала: 15612457

Место издания: Москва

Издатель: Негосударственное учреждение "Издательство Современного гуманитарного университета"

Авторы

  • Логинова И.О. (Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого)
  • Казакова Т.В. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.