ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ СДВИГИ В РАЗВИТИИ МАССОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Научно-инновационный портал СФУ

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ СДВИГИ В РАЗВИТИИ МАССОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Перевод названия: INSTITUTIONAL SHIFTS IN DEVELOPMENT OF MASS EDUCATION

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2016

Ключевые слова: Федеральные государ-ственные образовательные стандарты общего образования, институциональные решения, коллективно-распределенная деятельность, педагогические позиции (специализации), планируемые образо-вательные результаты, Federal state educat onal standards of general education, institutional decisions, distributed act vity, pedagogical posit ons (spe-cializat on), planned learning outcomes

Аннотация: В статье обсуждаются институциональные сдвиги в развитии образования. Авторы раскрывают причины низкого качества введения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, обосновывают необходимость коллективно-распределенной деятельности в образовательных организациях, в организациях дополнительного профессионального образования и собственную позицию по достижению планируемых личностных, метапред-метных и предметных результатов. Предложены варианты организации деятельности педагогического коллектива и возможные учительские специализации и возможности их освоения, приведены примеры деятельности пилотных образовательных организаций в части работы по достижению планируемых образовательных результатов и освоению учительских специализаций. Статья адресована руководителям образовательных организаций, их заместителям, сотрудникам системы дополнительного профессионального образования, исследователям. The article discusses institutional shifts that take place in modern education. The authors describe the reasons why Federal state educational standards of general education are not introduced efficiently and prove the need to distribute activity between educational organizations, organizations of additional professional education. The authors state their own view on the ways to achieve the planned personal, meta-subject and subjective learning outcomes. The authors also suggest some ways to arrange activity of teaching staff and possible areas of teachers’ expertise as well as possibilities of their development. The article provides some examples of activity of the pilot educational organizations regarding work on achievement of the planned educational outcomes and specialization development. The article is intended for the heads of educational organizations, their deputies, staff of the system of additional professional education, researchers.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Известия Южного федерального университета. Педагогические науки

Выпуск журнала: 6

Номера страниц: 21-28

ISSN журнала: 19951140

Место издания: Ростов-на-Дону

Издатель: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Южный федеральный университет

Авторы

  • Чиганова Е.А. (Красноярский краевой институт повы шения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования)
  • Игумнова Л.И. (Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования)
  • Бутенко А.В. (Сибирский федеральный университет)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.