Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2021

Идентификатор DOI: 10.31862/2073-9613-2021-2-119-132

Ключевые слова: criteria and indicators of information and technical competence, general technical disciplines, pedagogical monitoring, levels of competence formation, критерии и показатели информационно-технической компетентности, общетехнические дисциплины, педагогический мониторинг, уровни сформированности компетенции

Аннотация: Статья посвящена проблеме мониторинга и оценке сформирован-ности информационно-технической компетентности студентов при обучении общетехническим дисциплинам. В статье проанализированы подходы к структурированию компетенций и предложена уровневая структурно-содержательная модель информационно-технической компетентности, включающая когнитивный, деятельностный, мотивационно-ценностный и рефлексивно-оценочный компонент. Содержательно описаны показатели и критериальные характеристики уровней сформированности информационно-технической компетентности. Приведен пример диагностического комплекса для мониторинга динамики развития информационно-технической компетентности, учитывающий ее интегративный характер и позволяющий фиксировать образовательный результат на протяжении всего периода обучения общетехническим дисциплинам. The article is devoted to the problem of monitoring and evaluating the formation of information and technical competence of students in teaching general technical disciplines. The article analyzes approaches to the structuring of competencies and proposes a level-based structural and content model of information and technical competence, including cognitive, activity, motivational-value and reflexive-evaluative components. The indicators and criteria characteristics of the levels of information and technical competence formation are described in detail. An example of a diagnostic complex for monitoring the dynamics of the development of information and technical competence is given, which takes into account its integrative nature and allows you to record the educational result throughout the entire period of training in general technical disciplines.

Журнал: Преподаватель XXI век

Выпуск журнала: № 2-1

Номера страниц: 119-132

ISSN журнала: 20739613

Место издания: Москва

Издатель: Московский педагогический государственный университет

• Носкова Ольга Евгеньевна (Красноярский государственный аграрный университет)
• Носков Михаил Валерианович (Сибирский Федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)