Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2021

Идентификатор DOI: 10.24412/1991-5497-2021-388-22-25

Ключевые слова: test-taking strategies, preparation for test, russian as a foreign language, test of Russian as a foreign language, subtest in “Reading”, тестовые стратегии, подготовка к тестированию, субтест «Чтение», тестирование по русскому как иностранному, русский язык как иностранный

Аннотация: В настоящей статье анализируются материалы субтеста «Чтение» государственного теста по русскому языку как иностранному первого сертификационного уровня с целью выявления наиболее эффективных тестовых стратегий. Продуктивный подход к выполнению тестов способствует формированию более высокой степени стрессоустойчивости при прохождении экзамена и улучшению его результатов. Нами были проанализированы восемь субтестов, содержащих 28 заданий, по четырем параметрам: структура субтеста, принципы оформления теста, типы текстов, стратегии чтения. В результате проведенной работы были сформулированы тестовые стратегии, применение которых на практике снизит влияние факторов, не связанных непосредственно с владением русским языком как иностранным, на результат экзамена. The paper analyses the tasks of the Intermediate level State Test in Russian as a Foreign Language (e.g. subtest in “Reading”) in order to determine the most effective test-taking strategies. A productive approach to test accomplishment helps to form a higher degree of stress tolerance in the process of taking the exam and improving its results. The research analyses eight subtests, containing 28 tasks, according to four parameters. The parameters include 1) congruence of the texts’ volume, types and percentage of unfamiliar words to the Russian as a Foreign Language Requirements (Intermediate Level); 2) congruence of the tests’ structure, instructions for them and types of test items to the general test requirements; 3) congruence of reading techniques with the Russian as a Foreign Language Requirements (Intermediate Level); 4) test design. As a result, the paper describes test-taking strategies for taking the subtest in “Reading”. The practical application of these strategies can reduce the influence of factors, not directly related to the Russian as a foreign language proficiency, on the exam result.

Журнал: Мир науки, культуры, образования

Выпуск журнала: № 3

Номера страниц: 22-25

ISSN журнала: 19915497

Место издания: Горно-Алтайск

Издатель: ООО Редакция научного международного журнала "Мир науки, культуры, образования"

• Веренич Т.К. (Сибирский федеральный университет)
• Пономарева Е.А. (Сибирский федеральный университет)
• Жигаева А.А. (Сибирский федеральный университет)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК