ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ : доклад, тезисы доклада

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2020

Ключевые слова: digitalization of education, teaching staff for higher education institutions, pedagogical diagnostics, digital environment, digital learning, цифровизация образования, педагогические кадры для высшей школы, педагогическая диагностика, цифровая среда, цифровое обучение

Аннотация: В докладе приведены результаты систематизации видов и возможностей педагогической диагностики, осуществляемой в цифровой среде преподавателями вузов. На основе наблюдений и дискурсивного анализа научно-педагогических источников приводится конкретизированное понятие педагогической диагностики в цифровой среде, уточняется ее место в управлении качеством цифрового обучения. Указываются ключевые характеристики основных видов цифровых средств педагогической диагностики и описывается доступный на данный момент преподавателям вузов комплекс цифрового диагностического инструментария. В качестве основного вывода приводятся отличительные особенности «оцифрованных» и цифровых средств педагогической диагностики на основе «сквозных» технологий. The report presents the results of systematization of types and possibilities of pedagogical diagnostics in digital environment used by University teachers. Due to observations and discourse analysis of scientific and pedagogical sources, specific concept of pedagogical diagnostics in digital environment is given; its place in management of digital learning quality is specified. The key characteristics of the main types of digital means of pedagogical diagnostics are specified and complex of digital diagnostic tools currently available to university teachers is described. The main conclusion includes distinctive features of «digitized» and digital means of pedagogical diagnostics based on «end-to-end» technologies.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Номера страниц: 309-316

Издатель: Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого

Авторы

  • Ломаско Павел Сергеевич (Сибирский федеральный университет)
  • Симонова Анна Леонидовна (Сибирский федеральный университет)
  • Фадеева Ольга Андреевна (Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования)
  • Главный редактор С.Ю. Никулина

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.