ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : научное издание

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2020

Ключевые слова: подготовка педагога, профессиональная деятельность, открытое образование, самоопределение в деятельности, индивидуально личностный потенциал, проектирование, teacher training, professional activity, open education, self-determination in activity, individually personal potential, designing

Аннотация: Образовательная реальность, современная социокультурная ситуация накладывает существенные требования к проявлению педагогом собственного индивидуально-личностного потенциала, предоставляя широкие возможности для выбора места профессионально-трудовой деятельности. И для того, чтобы выбором можно было воспользоваться, он должен стать осознанным. Поэтому в процессе освоения образовательных программ по направлению «Педагогическое образование» студентов необходимо готовить к самоопределению в профессиональной деятельности. Для этого необходимо преодолевать барьеры индивидуально-личностного характера, которые наиболее заметны на младших курсах. Это становится возможным за счет реализации в образовательном процессе идей открытого образования, создания проектного пространства взаимодействия команды преподавателей, студентов и профессионально-педагогической культуры в широком многообразии ее проявлений. Практика показывает перспективность подобной организации подготовки педагога к профессиональной деятельности. Educational reality, the current sociocultural situation imposes essential requirements for the teacher to manifest his own individual and personal potential, providing ample opportunity to choose the place of professional work. And in order to be able to use the choice, he must become conscious. Therefore, in the process of mastering educational programs in the direction of «Pedagogical education», students must be prepared for self-determination in their professional activities. To do this, it is necessary to overcome the barriers of an individual-personal nature, which are most noticeable in junior courses. This becomes possible due to the implementation of the ideas of open education in the educational process, the creation of a project space for the interaction of a team of teachers, students and professional pedagogical culture in a wide variety of its manifestations. Practice shows the prospects of such an organization of teacher training for professional activities.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Проблемы современного педагогического образования

Выпуск журнала: 67-2

Номера страниц: 224-227

ISSN журнала: 23111305

Место издания: Ялта

Издатель: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.