Оценивание образовательных результатов студентов - будущих тьюторов в системе непрерывного образования на основе смешанной модели обучения: опыт Сибирского федерального университета : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

Оценивание образовательных результатов студентов - будущих тьюторов в системе непрерывного образования на основе смешанной модели обучения: опыт Сибирского федерального университета : научное издание

Перевод названия: Assessment of Trainee Tutors Educational Outcomes in Lifelong Education System Based on the Mixed Model of Training: Experience of Siberian Federal University

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2017

Ключевые слова: оценивание, образовательные результаты, педагогическое образование, тьюторы, смешанное обучение, электронное обучение, непрерывное образование в течение всей жизни, электронный портфолио (е-портфолио), федеральный университет, assessment, learning outcomes, pedagogical education, tutors, blended learning, e-Learning, lifelong learning, electronic portfolio (e-portfolio), federal university

Аннотация: В статье описана методология и практика оценивания образовательных результатов студентов педагогического направления профиль «Тьютор на основе смешанной модели обучения, реализуемой в рамках развития электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Сибирском федеральном университете. The article describes the methodology and practical experience of assessing trainee tutors’ educational outcomes, training program “Tutor, mixed model of training in the framework of developing e-learning and distance learning technologies in the Siberian Federal University”.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Преподаватель XXI век

Выпуск журнала: 1-1

Номера страниц: 135-148

ISSN журнала: 20739613

Место издания: Москва

Издатель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.