РОЛЬ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

РОЛЬ ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ : научное издание

Перевод названия: THE ROLE OF INTEGRATED LESSONS IN THE FORMATION OF GENERAL PROFESSIONAL COMPETENCE OF THE FUTURE PEDAGOGICAL BACHELORS

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Ключевые слова: бакалавр педагогического образования, интегрированное занятие, гуманитарные дисциплины, межпредметные связи, целостная картина мира, учебно-воспитательный процесс, культурно-просветительская деятельность, bachelor of pedagogical education, integrated lesson, human sciеnсe, intersubject communications, an integral picture of the world, educational process, cultural and educational activities.

Аннотация: Статья посвящена выявлению роли интегрированных занятий в формировании целостной картины мира у бакалавров педагогического образования – будущих учителей русского языка и литературы. Интегрирование учебного материала по гуманитарным дисциплинам (история зарубежной литературы, мировая художественная культура, история Средних веков и эпохи Возрождения) позволяет выявить основные тенденции в развитии культуры, увидеть их воплощение в архитектуре и поэзии, которые отражают мир и человека в свойственных этим видам искусства художественных образах. Междисциплинарная интеграция, опирающаяся на межпредметные связи в обучении, способствует преодолению фрагментарности картины мира, свойственной большинству обучающихся. Культурологический подход в изучении дисциплин гуманитарного цикла, предполагая интерпретацию учебного материала в историко-культурном контексте, позволяет выявить в мировой культуре национальные и общечеловеческие ценности, что способствует формированию у бакалавров представления о целостности и единстве современного поликультурного мира. Предлагаемое интегрированное занятие нацелено на выявление мировоззренческих основ готического и романского архитектурных стилей, отражение ведущих идей времени в итальянских и английских сонетах эпохи Возрождения. Такой подход к обучению гуманитарным дисциплинам способствует формированию у будущих педагогов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. The article is devoted to the identification of the role of integrated lessons in the formation of an integral picture of the world in the education of bachelors - future teachers of the Russian language and literature. The integration of educational material in human science (the history of foreign literature, the world art culture, the history of the Middle Ages and the Renaissance) allows to identify the main trends in the development of culture, to see their embodiment in architecture and poetry, which reflect the world and man in the artistic images typical for these art forms. Interdisciplinary integration, based on intersubjective communications in teaching, allows to overcome the fragmentary picture of the world, which characterize the majority of students. Cultural approach in the study of human science disciplines, suggesting the interpretation of educational material in the historical and cultural context, allows to reveal national and universal values in the world of culture, which contributes to the formation of a concept of the integrity and unity of the modern multicultural world among the bachelors. The proposed integrated lesson is aimed to reveal the worldview foundations of Gothic and Romanesque architectural styles, reflecting the leading ideas of the time in Italian and English Renaissance sonnets. Such approach to teaching human science makes possible to form general cultural and professional competencies in future teachers in accordance with the Federal State Educational Standard of Higher Education.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Современные проблемы науки и образования

Выпуск журнала: 4

Номера страниц: 119-119

ISSN журнала: 20707428

Место издания: Пенза

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"

Авторы

  • Бахор Т.А. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.