АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ С ПОЗИЦИЙ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ С ПОЗИЦИЙ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА : доклад, тезисы доклада

Перевод названия: AUTOMATION OF THE LEARNING PROCESS OF TASKS SOLVING FROM THE STANDPOINT OF COGNITIVE APPROACH

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Информатизация образования и методика электронного обучения; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2018

Ключевые слова: обучение решению задач, вычислительные задачи, белый ящик, черный ящик, автоматизация обучения, ментальная схема

Аннотация: В статье с позиций когнитивного подхода проанализирован подход к построению образовательного процесса по модели «белого ящика». Он позволяет спроектировать автоматизированную систему обучения решению вычислительных задач по физике с использованием ментальных схем. Рассмотрены структурно-логическая ментальная схема по теме «плотность, давление, сила тяжести» и пример формализации обучения решению частной типичной задачи. From the cybernetic point of view, the article considers approaches to the construction of the educational process: traditional - based on the "black box" model by analyzing the Protocol and innovative – based on the "white box" model. An approach to the applied implementation of training, on the model of the white box, based on mental schemes. An example of mental scheme on the topic "density, pressure, gravity" is given.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Информатизация образования и методика электронного обучения

Номера страниц: 227-231

Издатель: Сибирский федеральный университет

Авторы

  • Пак Николай Инсебович (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
  • Асауленко Евгений Васильевич (Дивногорский гидроэнергетический техникум им. А. Е. Бочкина)
  • Сибирский федеральный университет

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.