КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА : научное издание | Научно-инновационный портал СФУ

КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА : научное издание

Перевод названия: THE CONCEPTUAL CONSIDERATION OF PEDAGOGICAL ISSUES FOR THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE SOCIETY

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2018

Ключевые слова: общеобразовательная школа, профильное обучение, математические науки, модельные представления, математические модели, синергия научных знаний, подготовка педагогических кадров, general education school, specialized education, mathematical sciences, model representations, mathematical models, synergy of scientific knowledge, teachers training

Аннотация: Представлена научно-аналитическая позиция, оценивающая и характеризующая отдельные концептуально-теоретические и практикореализующие аспекты нынешней (реальной) и перспективной (желаемой) организации общеобразовательных и вузовских учебных систем, рассматриваемых в свете их влияния на перспективы формирования и развития в России элементов инновационного общества. В качестве осевой позиции рассмотрения высвечен аспект представления математической науки как универсальной инструментальной основы для развития других наук, для постановки и решения полипредметных задач. Синергия научных знаний и методов разных научно-предметных областей, пронизанных операциональными математическими нитями и дополненных математическими модельными представлениями, даёт возможность организации новых продуктивных образовательных практик в школах и вузах, позволяет на уровне учащихся ставить и решать реалистичные научные, исследовательские и разработческие проблемы и способствует формированию интереса учащихся к наукам, исследованиям, творчеству. Такой интерес является исходным условием формирования научно-технологического кадрового потенциала, и именно этот интерес учащихся потом приведет к развитию технических и социальных инноваций, что в итоге будет способствовать обеспечению лидерских инновационно-технологических позиций России в мире. The scientific-analytical position is represented for evaluating and characterizing some of the conceptually-theoretical and practical aspects of the existing (real) and perspective (desirable) organization of the general education and higher education systems - their influence on prospects for creations and development different elements innovative society of Russia. As the main aim position of the review the aspect is taken to look on the mathematic sciences as on an universal tool for the development of other sciences and for the statement and for solution of polyscientific tasks. Synergy of scientific knowledge and methods of different scientific subject areas, imbued with operational mathematical threads and supplemented by mathematical model concepts, makes it possible to organize new productive educational practices in schools and universities, allows students to put and solve realistic scientific, research and development problems and contributes to the formation of students '' interest in science, research, creativity. This interest is a prerequisite for the formation of scientific and technological personnel potential, and it is this interest of students that will then lead to the development of technical and social innovations, which will eventually contribute to ensuring Russia''s leading innovative and technological positions in the world.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Проблемы современного педагогического образования

Выпуск журнала: 59-3

Номера страниц: 96-99

ISSN журнала: 23111305

Место издания: Ялта

Издатель: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Федерального государственного образовательного учреждения высшего образования «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»

Авторы

  • Богомаз Ирина Владимировна (Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева)
  • Песковский Евгений Анатольевич (Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева)
  • Степанова Инга Юрьевна (Сибирский федеральный университет)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.