Развитие студента как отражение развития преподавателя. Взгляд лингвиста : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

Развитие студента как отражение развития преподавателя. Взгляд лингвиста : доклад, тезисы доклада

Перевод названия: Development of a Student as a Reflection of Teacher's Development: Linguistic Perspective

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Практики развития: новые отношения в образовании, их реализация и возможности управления; Красноярск; Красноярск

Год издания: 2016

Ключевые слова: pair by association, meaning, student's attitude towards teacher

Аннотация: В статье рассматриваются результаты свободного ассоциативного эксперимента, выявляющего отношение студентов к преподавателям и преподавателей к студентам. Различия в реакциях студентов 1 и 5 курсов проливает свет на те изменения, которые происходят в их отношении к преподавателям и к самим себе. Сравнение этих реакций с реакциями преподавателей на соответствующие стимулы даёт основание судить о влиянии преподавателей на такие изменения отношения. The article discusses the results of a “pair by association” experiment, exposing the attitude of students towards teachers and teachers towards the students. The differences in the reactions of first-year and last-year students shed light on the changes that take place in their attitude towards teachers and themselves. Comparison of these reactions to related stimuli with the teachers' reactions gives the grounds to make conclusions on teacher-made influence on this attitude shift.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Практики развития: новые отношения в образовании, их реализация и возможности управления

Номера страниц: 165-172

Издатель: Автономная некоммерческая образовательная организация "Институт психологии практик развития"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.