Музыкальное мышление и его функции | Научно-инновационный портал СФУ

Музыкальное мышление и его функции

Перевод названия: Musical thinking and its functions.

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2012

Ключевые слова: musical thinking, audial thinking, cultural values, listener, executor, composer, музыкальное мышление, аудиальное мышление, культурные ценности, слушатель, исполнитель, композитор

Аннотация: В статье апробируется понятие «музыкальное мышление», которое определяется как высшая форма аудиального мышления. В свою очередь аудиальное мышление рассматривается как модус синтетического мышления, проявления вторичной чувственности (термин Д.В. Пивоварова, В.И. Жуковского). Аудиальное мышление представляет собой разновидность рационального отражения существенных связей и отношений вещей, осуществляемого не на основе слов естественного языка, а непосредственно на основе динамично структурированных звуковых схем. Предлагается выделять аудиальное мышление ребенка, аудиальное мышление взрослого человека, аудиальное мышление исполнителя музыкального произведения, аудиальное мышление композитора. В этом контексте музыкальное мышление предполагает наличие произведения музыкального искусства в качестве источника звуковой чувственности и рационального обнаружения художественной идеи музыкального произведения искусства. Введение в педагогику искусства этих понятий позволит рассматривать, какие именно культурные ценности (в виде художественных идей музыкального произведения искусства) воплощены в том или ином конкретном музыкальном произведении искусства, высшей формой которого являются шедевры музыки. In article the concept of «musical thinking» which is defined as the higher form of audial thinking is approved. In its turn the audial thinking is considered as modus of synthetic thinking, display of secondary sensuality (term by D.V. Pivovarov, V.I. Zhukovsky). The audial thinking represents the version of rational reflection of essential communications and relations of the things, carried out not on the basis of natural language, but on the basis of dynamically structured sound schemes. It is offered to allocate audial thinking of the child, audial thinking of the adult person, audial thinking of the executor of music, audial thinking of the composer. In this context the musical thinking assumes presence of product of art as the source of sound sensuality and rational detection of art idea of music composition. Introduction in pedagogic of art of these concepts will allow to consider, which cultural values (in the form of art ideas of music composition) are embodied in this or that concrete music composition which higher form are music masterpieces.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Педагогика искусства

Выпуск журнала: 1

Номера страниц: 61-75

ISSN журнала: 19974558

Место издания: Москва

Издатель: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.