Количественная оценка компетентности выпускников интегрированной системы обучения и возможности её повышения : доклад, тезисы доклада | Научно-инновационный портал СФУ

Количественная оценка компетентности выпускников интегрированной системы обучения и возможности её повышения : доклад, тезисы доклада

Перевод названия: Qualitative evaluation of integrated system training graduate competence and possibilities of its improvement

Тип публикации: доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций

Конференция: Теория и методика профессионального образования; Москва; Москва

Год издания: 2015

Ключевые слова: education professional, professional competence, pedagogical technologies, профессиональное образование, профессиональная компетентность, педагогические технологии

Аннотация: В статье рассмотрена эволюция интегрированной системы обучения при смене плановой парадигмы на рыночную. Приводятся результаты анализа требований современного рынка труда к компетентности выпускника и методика её количественной оценки. Обсуждаются перспективы использования некоторых педагогических технологий в вузе с целью повышения уровня компетентности. The evolution of integrated system training when changing the planned paradigm for the market economy one has been considered in the article. The results of the analasys of the modern labour market requirements to the graduate competence and methods of its qualitative evaluation are given. The perspectives of some pedagogical technologies applications in a technical higher institution with a view to improve the level of comprehency are discussed.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Теория и методика профессионального образования

Номера страниц: 92-101

Издатель: Международный центр научно-исследовательских проектов

Авторы

  • Адольф В.А. (Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева)
  • Под редакцией В.А. Далингера

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.