Сибирский федеральный университет

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2014

Ключевые слова: педагогическая психология, саморегуляция, адаптированность, экстравер-сия, нейротизм, тревожность, эмоциональная неустойчивость

Аннотация: В статье рассматриваются результаты исследования взаимосвязи личностных свойств школь-ников среднего звена в контексте психологии саморегуляции. В исследовании использовались: «Шкала социально-психологической адаптированности» К. Роджерса, Р. Даймонда (адаптирована Т.В. Снегиревой), «Личностный опросник» (EPI) Г. Айзенка, «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности» Ч.Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина, «Шкала эмоциональной неустой-чивости». Выборка составила 182 ученика 5-6-х классов. В выделенных кластерах определены различные корреляционные связи, определяющие уровень саморегуляции школьников средних классов.

Журнал: Теоретическая и экспериментальная психология

Выпуск журнала: Т. 7, № 3

Номера страниц: 43-51

ISSN журнала: 20730861

Место издания: Москва

Издатель: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Психологический институт Российской академии образования"

• ЛЕВШУНОВА Ж.А. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета, Лесосибирск, Красноярский край)

• РИНЦ (eLIBRARY.RU)
• Список ВАК