РЕАЛИЗАЦИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА | Научно-инновационный портал СФУ

РЕАЛИЗАЦИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Перевод названия: THE IMPLEMENTATION OF CASE-TECHNOLOGIES IN PROFESSIONAL TRAINING OF A FUTURE TEACHER

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: case-study, analysis, educational objective, educational situation, situation, teacher, professional education, анализ, педагогическая задача, педагогическая ситуация, ситуация, педагог, профессиональное образование

Аннотация: В работе представлена ретроспектива и методологические подходы использования кейс-метода (в зарубежной практике метода case-study) в образовании. Описаны деятельностные основания кейс-метода, актуализирующие его использование в профессиональном образовании современного педагога. Проведена систематизация категориального аппарата кейс-метода и взаимосвязи педагогической ситуации, педагогической задачи, анализа, рефлексии и образовательного контекста. Представлена модель организации учебного процесса с использованием кейс-технологии и охарактеризованы этапы реализации этой модели; охарактеризованы виды кейсов (практические, обучающие, научно-исследовательские); представлены примеры кейсовых заданий и предложены их решения. Статья подготовлена в рамках работ по Госконтракту № 05.043.12.0031 от 18.06.2014 г. по разработке программ подготовки будущих педагогов по прикладному бакалавриату. А retrospective and methodological approaches of using the case method (in the foreign practice of the method of case-study) in education are presented in this article. The activity base of case method that actualize its use in the professional education of teachers today are described. Systematization of categorical apparatus of the case method and the interrelationship of teaching situations, pedagogical tasks, analysis, reflection, and educational context. We introduce the model of organization of educational process with the use of technology case and characterized the stages of the implementation of this model; an outline of the types of case studies (practice, teaching, research); examples of case assignments and suggest solutions to them. The article was prepared within the framework of the Project No. 05.043.12.0031 from 18.06.2014 on the development of training programs for future teachers on applied baccalaureate.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Современные проблемы науки и образования

Выпуск журнала: 4

Номера страниц: 98-98

ISSN журнала: 20707428

Место издания: Пенза

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"

Авторы

  • Смолянинова О.Г. (Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» (СФУ))
  • Храмова Л.Н. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета)
  • Колокольникова З.У. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета)
  • Митросенко С.В. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета)
  • Лобанова О.Б. (Лесосибирский педагогический институт - филиал Сибирского федерального университета)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.