МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ В ФОРМАТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА | Научно-инновационный портал СФУ

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ В ФОРМАТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

Перевод названия: METHODOLOGIES FOR ASSESSING THE QUALITY OF TRAINING OF GRADUATES FORMAT OF COMPETENCE APPROACH

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2015

Ключевые слова: competence approach, quality training, competence, assessment methodology, integrated indicator of quality, компетентностный подход, уровень качества профессиональной подготовки, компетенции, методика оценки, интегрированный показатель качества

Аннотация: Настоящая статья посвящена исследованию методических подходов, применяемых в системе высшего профессионального образования для оценки уровня качества профессиональной подготовки выпускников в рамках компетентностного подхода. Авторами предлагается методика определения показателя степени профессиональной компетентности выпускников вузов, включающая принципы, систему показателей, методику расчёта интегрированного показателя качества профессиональной подготовки выпускника, выраженную в виде степени его профессиональной компетентности. Комплекс характеристик, которые можно получить благодаря использованию предложенной методики, отражает сущность показателя степени профессиональной компетентности выпускника. Результаты, полученные в результате применения методики, отражают уровень профессиональной компетентности выпускников и позволяют определить основные направления совершенствования качества профессиональной подготовки выпускников вузов. This article is devoted to the study of methodological approaches used in the system of higher education to assess the level of quality of training of graduates within the competence approach. The authors propose a method of determining the exponent of professional competence of university graduates, which includes principles, a system of indicators, the methodology for calculating the integrated indicator of the quality of graduate training, expressed as a degree of professional competence. The complex of characteristics that can be obtained through the use of the proposed methodology reflects the essence of the exponent of professional competence of graduates. The results obtained from the use of techniques reflect the level of professional competence of graduates and enable us to determine the main directions of improving the quality of vocational training graduates.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Фундаментальные исследования

Выпуск журнала: 8-1

Номера страниц: 203-209

ISSN журнала: 18127339

Место издания: Пенза

Издатель: Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"

Авторы

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.