Карта молодёжных научных проектов: Институт педагогики, психологии и социологии

Деловая игра как ресурс развития для юношей и девушек в условиях современных коммуникативных практик

автор: Елена Кабакова

научный руководитель: Юлия Геннадьевна Юдина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии развития и консультирования ИППС СФУ

секция: Современные технологии в образования, психологии, социологии и PR

Исследование базируется на изучении феномена игры как основы для развития практических жизненных и интеллектуальных навыков в юношеском возрасте. Автор утверждает, что деловые игры в режиме реального времени позволяет приобрести молодым людям такие навыки, которые не могут быть сформированы в виртуальном игровом пространстве. Автором спроектирована деловая настольная игры, которая апробирована в группах старшеклассников и взрослых. Установлено, что игра позволяет молодым людям сформировать такие качества как принятие самостоятельных творческих решений, планирование собственной деятельности, развивает коммуникативные навыки, организуя необходимость взаимодействия с другими участниками игры и др.

Развитие уверенности в себе у студентов с помощью библиотерапии

автор: Анастасия Ковалева

научный руководитель: Марина Александровна Мартынова, старший преподаватель Лесосибирского педагогического института — филиала СФУ

секция: Психолого-педагогические проблемы современного образования

В настоящей статье отражены результаты исследования уверенности в себе у студентов (экспериментальная группа Лесосибирского педагогического института) и итог разработки системы занятий, направленных на развитие уверенности в себе у них с помощью библиотерапии. В практической работе был выявлен проблемный низкий уровень уверенности в себе у 20 % студентов 2-3 курсов, что негативно сказывается на их профессиональном становлении, а следовательно требует коррекционной целенаправленной работы в данном направлении. Выяснили, что уровень уверенности в себе довольно легко может корректироваться с помощью библиотерапии (подбор, чтение и обсуждение подходящей литературы и отрывков художественных текстов), так как она имеет две основные характеристики, влияющие на возможность психокоррекции и формирование паттернов.

Электронная поддержка магистерской программы «Медиация в образовании» как механизм развития цифровой среды Сибирского федерального университета

автор: Никита Иванов

научный руководитель: Ольга Георгиевна Смолянинова, доктор педагогических наук, директор ИППС СФУ

секция: Цифровые технологии образования: вызовы 21 века

Исследование направлено на развитие цифровой образовательной среды в Сибирском федеральном университете как необходимого системного элемента в работе любого вуза, помогающего отвечать на познавательные запросы современного человека.

По замыслу, электронная поддержка магистерской программы «Медиация в образовании» предполагает создание виртуальной образовательной среды профессиональной подготовки медиаторов на базе LMS Moodle (информационной обучающей системы «е-курсы»), системообразующим элементом которой выступает электронный обучающий курс, отражающий модульную структуру образовательной программы и включающий в себя элементы фирменного стиля ИППС и СФУ, контент: учебно-методическое обеспечение ОПОП, презентации лекций, задания для самостоятельной работы, фонды оценочных средств, задания для промежуточной аттестации и др. Все материалы представлены в мультимедийном и интерактивном форматах, содержат гиперссылки на ЭОК по дисциплинам и практикам, НИР, электронный портфолио студентов и другие ресурсы ЭИОС. Интеграция информационных ресурсов в ЭОК посредством сторонних сервисов позволяет реализовать в Moodle элементы мобильной информационно-образовательной среды.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.