ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ПОДХОДА

Перевод названия: THE PRINCIPLES OF DESIGNING A SYLLABUS ON THE BASIS OF THE ADVANCE APPROACH

Тип публикации: статья из журнала

Год издания: 2016

Ключевые слова: высшее образование, содержание обучения, обратный дизайн, принципы обучения, опережающее образование, постиндустриальное образование, higher education, syllabus, Reverse design, teaching principles, advance education, post-industrial education

Аннотация: Статья посвящена одному из основных компонентов профессионального высшего образования - содержанию обучения. Наступающее постиндустриальное общество и внедрение компетентностного подхода ставят перед системой образования новые задачи. Традиционный подход не может обеспечить их учет и выполнение. Альтернативу может предложить опережающий подход. В статье анализируется необходимость использования обратного дизайна в проектировании содержания современного обучения. Рассмотрены принципы проектирования содержания обучения с учетом обратного дизайна.

Ссылки на полный текст

Издание

Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

Выпуск журнала: 4

Номера страниц: 52-55

ISSN журнала: 19950861

Место издания: Красноярск

Издатель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева"

Авторы

  • Лунев Владимир Викторович (Сибирский федеральный университет)
  • Лунева Татьяна Анатольевна (Сибирский государственный аэрокосмический университет им. акад. М.Ф. Решетнёва)

Вхождение в базы данных

Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.

Вы можете отметить интересные фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.