Перевод названия: FEATURES AND TEACHER’S ROLE AT EDUCATING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES
Тип публикации: статья из журнала
Год издания: 2015
Идентификатор DOI: 10.12731/wsd-2015-3.7-22
Ключевые слова: функции и роли преподавателя, teacher's role and duties, English for specific purposes, professional competence, английский для специальных целей (ESP), профессиональная компетенция
Аннотация: В данной статье рассматривается природа английского для специальных целей и анализируется ряд спорных вопросов, касающихся профессиональной компетенции ESP преподавателя. Акцентируется внимание на ключевых отличиях между ESP преподавателем и преподавателем общего английского языка. В работе также затрагиваются проблемы, связанные с разработкой ESP курсов для студентов юридических факультетов и факультетов международных отношений. Особое внимание автор уделяет растущей взаимосвязи между потребностями учащихся и целями курса. Предлагаются возможные траектории формирования и развития профессионально-ориентированного преподавательского состава, обладающего как языковой, так и предметной компетенцией. This article examines English for specific purposes and range of disputable questions concerning the ESP teachers professional competence. Special attention is given to differences between ESP teacher and teacher of the common English language. The article deals with the problem of developing of ESP courses for the students of law department and department of international relations. The special attention is given to growing intercommunication between the necessities of students and course aims.
Издание
Журнал: В мире научных открытий
Выпуск журнала: №3. 7
Номера страниц: 3452-3462
ISSN журнала: 20720831
Место издания: Красноярск
Издатель: Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр
Персоны
- Сидорова Надежда Александровна (Сибирский федеральный университет)
- Боговая Оксана Владимировна (Сибирский федеральный университет)
Вхождение в базы данных
- РИНЦ (eLIBRARY.RU)
- Список ВАК
Информация о публикациях загружается с сайта службы поддержки публикационной активности СФУ. Сообщите, если заметили неточности.